の声(shēng )が鳴りわ(🌠)たっ(🛤)た。ちょうど(🔱)そのとき黙々(💢)塾も(📅)くもく(⏺)じ(🕕)ゅ(🌈)く(😦)の(✔)一隊(⏫)が入(🥡)場した。
「やあ(🎱)おまえさんもきて(🕳)るね」と覚平(🍇)がいった。
だがかれは少しも(👑)ひる(🙏)まな(💖)かった、かれ(🏝)の鉄(🍣)砲(🎳)のごとき(📊)速(sù )球はまたたく(💒)間(jiān )にふたりを三振(zhèn )せ(🐄)し(🍰)めた、つぎは柳光一で(🥞)あ(🍵)る(🈸)。光(guāng )一はボックスに立ってきっ(🍧)と投手を見やった(🐪)、か(🔰)れは速球(🌱)(qiú )に対(duì(🐱) )して確信(🥊)がある。千三は小学校(xiào )にありしとき光(🍕)一の(💹)くせをよく(🍢)知っている、かれは光(📣)(guāng )一(🎁)がかなら(🏞)ず自分の方へ打つだろうと思(🕠)った。
(🎙)こうなって(😊)くる(😼)と(🎙)黙々隊(🥐)もくもくたいは急(👡)に活(huó )気(🎥)づい(🏀)てきた(🚠)。一塁(lěi )手(🥁)の旗竿は(🛀)たざおは二塁打(💉)を打(🔖)って千三(sān )が本(běn )塁(🔁)に入った。黙々もくも(🖐)く(🎆)は一(🐀)点を勝ち越した(👘)。つぎのす(🍑)ずめはバ(🚋)ウン(🖼)ド(😥)を打って旗(qí )竿はたざおを三塁に進めた。
この日師(shī(🏓) )範学校(xiào )の生(shēng )徒は黙々塾もくもくじゅくに応援(yuán )するつもり(🌗)であった、師範(🈚)と中学(💧)とは犬(🏈)とさるの(🌖)ごとく仲が(🏻)悪い、だがこの応援は中止(🌫)になった(👿)、いかんとなれ(⏰)ば審(🧐)判(🚌)者しんぱんし(🤔)ゃは師範の選(xuǎn )手(⬇)がたの(💴)まれた(🛏)からである、で師(😄)範は(🏰)中(zhōng )立(lì )隊(📯)として正(zhèng )面に(🥥)陣(⏸)取った(🕔)。
(🏗)だがいわねば(🔗)ならぬ、いわねば(🔏)手(shǒu )塚は(⛎)なぐら(🍆)れる(🌧)、なぐられるのは(👁)かまわ(⛔)な(🐨)い(🔏)とし(💵)たところで(🛎)、(⛎)手塚は自分(🌈)の悪事を悪事(🤘)と(🎉)思(sī )わずにま(⤵)すます堕落だらくするだろう(⛱)、かれには美点があ(⛳)る、だ(🎎)が欠(qiàn )点が多い(🎐)、(🍛)かれは美点(🐀)を養わずに欠点をのみ増長させている、(⛩)かくてかれ(🚾)は終(✴)(zhōng )生救う(🏳)べか(🐿)らざ(💿)る淵ふ(🔊)ちにしずむだろう。
「(📏)今日きょう(🌶)は一本も打た(⭕)せ(🌗)なかったね」
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