らっぱは(💘)千(😕)三の伯(🍚)父(🕤)覚(🧘)平で、叫(🍻)(jiào )んでる(🎳)のは善兵衛である。
「いやいや」と安場は頭をふ(🌖)った(🔔)。
最初のうちはこの(⛳)風評をと(🥔)りあげるものは(💫)な(🙁)かった。
「それはぼくもよくないと思(🏯)う、(🥜)しかしそ(🔈)ん(🏟)なこ(🥒)とは忠(👗)(zhōng )告です(🍚)むことだ(🚰)、一度忠告(gà(🎶)o )してきかなかったら(🚗)そ(📟)のとき(🛶)に第(🍤)二の(🤳)方法(💝)を考え(🍱)よ(⬇)うじ(🧡)ゃ(🎚)ないか、ぼくは生(😚)蕃せいばん(🌬)のことで(😔)こり(🏳)た、生蕃は決して悪いやつ(📍)じゃなかった(🚂)、だがあのとき諸(zhū )君がぼくに(😢)同情して生蕃(🛄)を根底から(🌽)にくんだ、(🐟)そのために(🏥)彼はふた(😢)た(🌙)び学校(xià(🏖)o )へくることができ(😜)なくなっ(📆)た、ぼくはいつ(👊)もそれを思うと、われわれは感(⛎)情(💵)に激げ(🥛)きし(💓)たためにひとりの有(yǒu )為ゆういの(🏒)青(qīng )年を社会か(💛)ら葬ほうむることになったこと(👂)が実に(🐐)残念でたまらん、人を(🛐)罰するには慎重(chóng )しんち(🌿)ょうに考(kǎo )えなければならん、そう(📇)じゃないか(🏀)」
七==五
憤慨(kǎi )の声々(🛵)が起(🏦)こ(😄)っ(🚃)た。
「はッは(🚹)ッはッ」
こう(🥔)か(⛲)れはい(❗)つもいった(🛎)、だがいま(🎐)きてみると(📱)子供等ばかりでなく、労働者も商人(🤴)も紳士(shì )しん(👲)し(🗂)も役人(🧀)も集まって(🎠)い(🍟)る(🈴)。
「ボール(🏥)が(👕)ボールが」と(😴)かれは悲鳴をあ(🚍)げた。中(🐅)堅(jiā(🔪)n )手がそれを拾うて(🚡)ホームへ(🌃)投げた、がこの(🐝)ときはすでにおそ(🕌)かった、五大(🎧)洲とクラモ(🐎)ウは(👧)長(🙋)駆(qū )ちょうくしてホー(🔙)ムへ入り、千三は(🏼)三(📫)塁にす(🗂)べ(🚨)り(🎧)込(rù(🗑) )んだ。
「どうか(💐)して勝たしてもらいたい、わし(🏐)が生徒に野球を(🍖)ゆるしたの(📚)は少し(🐪)考えがあ(🐛)ってのことだ、この町のもの(🏯)は官(💷)学を尊敬(🤪)して私(🚿)学を軽(🌅)蔑けいべつする、いい(👁)か、中(🤤)学校や(💭)師(🎧)(shī )範(fà(🌤)n )学(🌸)(xué )校の(🤕)生(🍁)徒はいばる(🕶)が、黙々塾もくもくじゅ(🐿)くの(⛔)生徒は小さくなって(🔈)い(⏭)る、な(🏓)あ安場、きみもおぼえがあるだろう」(🏃)
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