まづ、そして(🎁)、(📲)根(gēn )本的(de )な(💃)こと(🐾)が決められた(💅)。それか(🙆)らそれ(🕧)をどう(🧞)いふ風にして(⌚)やるか、といふ(🍛)ことが問(🎫)題になつた。それは、二(🕛)、三(😃)(sān )日に(🍡)、地(dì(💍) )主の差配が例(🐣)年(nián )の通り※(「廴+(🔒)囘」、第(😮)4水(🔻)準2-12-11)つて(🕠)く(🔈)ること(😮)になつて(🙆)ゐ(🐩)るので、それ(🗑)に、事(shì )情を説明(míng )し、すぐ地(⏯)主(🎮)に(🥦)交渉を(👻)始め(🧙)ることに(🛠)なつた。こ(💞)の時(🐷)、その色々(🛵)な交渉(dié )の間小(🚛)作の米をどうするのか、(🚞)と云(yú(👺)n )ひ出す(🏡)のがあつた。それが又相當大きなことな(🌽)ので、(🕓)中々意見(jiàn )が一致し(🦇)なかつた。又百姓には、(🌴)それを最後(hòu )迄の見通し(〰)をつけた上で、確(🕷)(què(🐖) )實な(🔶)――手(🕉)落ちのない(🔼)成算で(♏)やつ(🌄)て(🏊)行(háng )けることが出來なかつ(🧛)た。この所、先(🕌)(xiān )生の意見(❌)をきいた。校長先生は、(🥚)まづ、町にゐる商賣(mài )人に(➿)自分(fèn )達所(🚠)(suǒ(Ⓜ) )有の畑物を(🧘)全部(👎)(bù )賣(🍺)つ(🌞)てしまひ(😋)、その(😥)背水の陣(zhèn )で、地(dì )主に當ることにしたらいゝ、と(🛣)いふこ(⛷)とを云つた。それには二つの條件をつけた。第(🐽)一は最(💸)初の地(➗)主(💀)への交渉が不調(🥧)に終つたら(🔅)、第二(🙁)は地主がその結(🕣)果、作(zuò(🙈) )物を無理(lǐ )に押へるといふや(😓)うな樣子(🔲)が分(fèn )つ(🆖)た(😹)ら、といふ(🤭)のがそ(👮)れ(🐱)だつた(🐇)。一軒(xuān )々々持つて(🌘)ゐ(🍥)たの(🌷)で(🍆)はす(🦉)ぐ押(yā )へら(📫)れる(⛴)し、又そのために、(🐉)結束が破(📧)れ(🎾)るおそれもあつた(✒)。先生はかうい(🏷)ふ(💈)點を(🎮)防(🔎)(fá(💕)ng )ぐ(💦)ためにも(✂)この方(fāng )法(🥁)(fǎ )は重大(dà(🐞) )であると云(👷)(yún )つ(🌮)た。かう(🤓)いふ事は百姓(⏲)には(💇)かなり思(sī )ひきつたことだつたけれども、それが當り(➿)前(qián )のこと(🐸)のや(😰)うに(🔋)思はれ(💳)る程(chéng )皆(🍥)せツぱつ(⏫)まつてゐた。
かうい(🕎)ふ風に決つたことを、實際(🕕)(jì )にやつてゆくための(⛏)人(🌞)間(🦀)とか、(🥤)細(xì )則(zé )、(🦅)具(🎲)體(tǐ )的な(🚔)方(🔉)法、さういふことは、三、四人(🐐)の(🏹)重立つた人(rén )(その中には校長先生も入(📭)つた。)で決めて(🍌)、すぐ皆に通知することにした。それでその日の集(jí(👍) )合が(👖)終(💶)(zhōng )つた。
(🔦)差配(👜)は、石山がドモリな(🌶)が(👽)ら(📡)、眞赤になつて(😗)、同(tóng )じこと(🐶)を、何(hé )度も(😆)云(yú(🚯)n )ふのを飯(fà(🚎)n )を食(🛋)(shí )ひ(⛳)ながらきいてゐた。それ(🦁)から、眼鏡を袂から出(chū )して、袖で玉を一々(🛣)丁寧(níng )にふきながら、「(🔨)何しに來やが(🚸)つた。警察(chá )さ突き出されたくて(👆)か※(感(🎏)嘆(tàn )符疑問(😡)符、1-8-78)」と云つた。
「きつ(🛠)とえゝこと(🎥)なんて無(🕳)いんだ。」母(mǔ )親は鼻(🎞)(bí )涕を(⛄)すゝり(🚧)上げた。
この斷(duàn )定(😿)(dì(🔁)ng )的(de )な調子が、皆の氣持(chí(💃) )を、(✏)また(🧚)グツと前へ突(tū )き出(chū )し(🎌)た(🔇)。
「お前さん!」母はびつ(🤸)く(💨)りした。
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