「父(🔖)(fù )さ(🆎)んだけな(🕡)らいいけ(🥜)ど(🌇)……」
(💩)も(🚃)っ(🔜)とも、生徒間の噂(zǔn )によ(🥦)ると、校内(nè(🚪)i )に二人や(🚖)三(🧓)人は、(🌠)尊敬に値(🎮)する先(☝)(xiā(✝)n )生がいないでもな(👄)いらしかった。ま(🅾)た、(💬)入学式の時に、彼(🔲)が校(🚴)長から(🔺)うけた印象も、ま(📤)だすっかり(🏮)消(xiā(🍜)o )えて(😔)いたわけではなか(🌑)った(🗣)。しか(🏝)し、そ(🚁)うした(🎤)先生(shēng )たちは(👡)、次(⛺)(cì )郎たちとはまるでべ(🤾)つの世界に住ん(🐸)でいるようなも(💼)ので、(👵)め(👻)ったにその顔をのぞ(😯)くこ(🍏)とさえ出(🐥)来(🌑)ないの(👍)だ(😥)った。次郎(lá(🗾)ng )は、そのた(🙌)め(📷)に、中(zhōng )学校というと(🛬)ころは、(⏬)小学校(xiào )にくら(🏴)べ(🏘)てず(👜)っと奥(ào )行(🦗)があるような気も(🈁)し(🔚)たが、またい(🔫)やに不(bú(🌱) )便なと(😱)ころの(📗)ようにも(🏆)思った。
「ようし、(🐰)わかった。」
大沢は、恭一(🥠)の話(huà )をきいている(🔱)うちに、い(🗝)よ(🤴)いよ次郎(láng )に興味を(🈸)覚(jiào )えたらしかった。彼(😈)は最(👄)後の、授業(⛺)が終ると、言った(💽)。
「(🦂)僕もそうだろうと思(sī )うが……。」
「あると(🛤)も(🐱)。われわれはもっ(🗣)と堂々(🚥)たるとこ(🦄)ろを見せてやるさ。少くとも、(📦)狐の(🌄)奴(📻)(nú )みたいな、へ(🛹)まはやらんよ(🤪)。あ(🌘)いつ(🐿)、(🏏)自分(fèn )からわ(♟)なに飛び(🛎)こ(🧢)んだようなも(🙊)のだからね。」
次郎は(😳)怒(nù )ったような調子(💓)だった。
「みんなで僕を親(🗝)爺って(🎮)言うんだよ、わっはっ(⏩)はっ。」
と、大(🏾)沢は(🧞)、(🚊)次郎の肩に手をかけて、
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