「あいつ(🌵)、(👮)いよいよ(✖)生意(yì )気だ!」
(🙀)二(èr )人よりも(🥑)ちょっと(🏹)ま(👡)え(🎌)に、次郎(láng )も帰って来(🍬)ていた。彼はも(🔬)う机(jī )について、日(rì(😊) )記(jì )か何(hé )かをし(🏏)き(💱)り(🍗)に書いていたが、(🧟)恭一(yī )のあとから大(dà(🎭) )沢(🏁)がは(🎾)いって(🐏)来(lái )たのを見ると、思わずいやな顔をした。五年生(shēng )に(🎍)しても老ふけ(♏)て(🚕)いる大沢の顔(😓)(yá )付(fù )や、そ(💀)の(♏)堂々たる体格が、恭(gōng )一の同級(jí )生だとは、(🐙)彼(bǐ )に(🆒)は(🎗)どうして(🔎)も思えなかった(🛢)のであ(💫)る。彼の(✳)頭に(😕)は、すぐ(📒)雨(yǔ )天(🖊)(tiā(⭕)n )体操場の(🌐)光(guāng )景が(🐪)浮(🧞)かんで来た。山犬や(👚)、狐や、(🌒)三つ(🗺)ボタンの仲間ではあるまいか。そう思うと、恭一がそ(🥜)んな(🏧)生徒を(💒)つれて来たのが(🐵)、(🦎)腹立(lì )たし(🦓)い気がし(🚡)た。彼は、しかし、仕方なし(🍏)に(📮)、大(dà )沢(🏏)に向(xià(🤦)ng )って窮(🍌)屈そうなお(🕸)辞(cí )儀(yí )を(🎗)した。
「何で(🍑)も最初にな(😋)ぐったのは(〰)狐(hú )だそうだが、(🏯)なぐったと思った時には、もう頬(jiá )ぺた(🛷)をひ(💨)っかかれていたそ(👋)うだ。」(🤝)
「(🤛)そうだろう。僕(pú )も四年生全体の(🥖)名(mí(🏑)ng )でバックする(💨)の(🔐)は(☝)不賛成だ。」
とにかく、こ(🎀)のこ(🥕)とは、(✝)彼が中学(😺)校の先生(🥃)にかけていた期待(dài )が大きかっただけに、彼を(🏕)このうえ(😯)もなく淋(🚲)しがら(➿)せ(👩)た(🌷)。そして、ある先生(🏎)の授業のおりなどは、その時(shí )間じゅう、小(xiǎ(🧝)o )学校の教室で権(👈)田(tián )原先生に(🔲)教わ(🎖)っていた頃(🎖)の(👕)ことを思(😱)い(📺)うかべ(💏)て、筆記(🎗)帳にそ(⛳)の似(😗)顔(😣)をい(🤨)くつも書き並べていたこ(🌼)とさえあった。しかし(⛓)、一ヵ月(🚴)、(🕶)二ヵ月とた(🔬)つうちに、中学校とい(🔳)うところは(🏞)、ど(👎)うせそうしたも(🎿)のだ、と(🌊)諦(dì )め(💝)る(🏛)ようにな(✋)り、そ(🐇)の淋(😹)しさも、いつとはな(🆒)しにうす(⛅)らいで行ったの(🎂)だった。
こうして、彼は、彼(🕧)の同級(👑)生の間(💗)に、一(🔥)人として心の底から交わりうる新(🗃)しい友人(rén )を見出(🥢)さなかった。それ(🙄)ば(☔)かりか、竜一や源(🕜)(yuá(👀)n )次ですら、も(💋)う彼にとっては、(⌚)心からの親友でも(💂)、従兄(🅾)でもな(💅)くな(📬)ったのである。むろ(🤴)ん(❤)、小学校時代(dà(😱)i )に培(🧖)(péi )わ(🙆)れた(🐠)温い感情が(🥌)、そ(🐂)う無造(🌅)(zào )作(🍂)に(🈂)冷(🥊)めてしまうわけはなか(😫)っ(🐧)た。で(😛)、次郎の彼らに対(duì )する気(😮)特に(💞)は、他(tā )の同級生に対するのと(🆓)は(👀)、まだかなり(👨)ちがったところがあり、また、(📺)彼が土(tǔ(🆕) )曜から日(rì )曜にかけて彼ら(😧)の家を訪(🙂)ね、見(🚉)たところ(⏩)以前(😍)と少(🤛)(shǎo )しも(💎)変らない親(🙍)しさで遊んだ(🛄)りすることもしばしばだ(💾)った(💜)が、そうしたこと(🦋)は、所(suǒ )詮しょ(🚺)せん、過去(📬)の酒甕(🈵)さか(🤥)がめか(🐚)らした(🏙)たって(🚗)来(🥐)る雫(⛄)しず(🔹)くのよ(🐬)う(🗨)なも(🐼)ので、彼(bǐ )の注意(yì )が(💊)一旦明(✅)(mí(🌏)ng )日のことに向(xiàng )け(🍐)ら(🤓)れ(🏒)る(🔍)と、二人(🍢)は、も(🛴)う(🌇)、彼(bǐ )にとって、他の(👚)同級生と少(shǎo )しも択えらぶところ(🔟)のない存(🐇)在(🙁)(zài )だった(🦊)ので(🔏)ある。
「しかし、そう(⛑)な(🗑)ると(👶)、いよいよ四年対五年の対(duì )立になる(♏)が、(🚶)そ(🎎)れ(💞)でもい(🍙)いかね。」
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