恭一(♿)は、(🐄)唇(🙊)のへんを(🔈)神経的にふる(😰)わせながらも、きっぱりと答(dá )えた。
「だから、ぺこぺこしないで(🚍)もすむよう(🚫)にしてやろうかって、言ってるん(🚾)だ。」(🐸)
「次郎(🚪)ちゃん、大沢君(👉)って(🕳)、(🌸)偉い人だと思(🎺)わ(🍲)な(😐)い?(⛲)」
次(🦂)郎はち(👅)ょっ(✴)とまごつ(🌡)いた。しかし、す(⛎)ぐ、一(🤳)層(céng )力りきんだ調子(🚮)で言(yán )っ(🍝)た。
「いい(🏸)と(📼)も(🧡)。今からいっしょ(🏌)に行(🌞)(há(🌠)ng )こう。」
彼は、いつとは(👡)な(🥘)しに、そんな気がして(🏣)いた。はっきり意識(shí )して、そ(😏)うなろ(🙈)うと努めた(🚹)わけでもなかったが、中学(🐖)に入学して以(yǐ )来、日一(🔮)日と、母や祖母の(🚊)問題がその深(shēn )刻さを減(jiǎ(👝)n )じ(🔜)て(🤢)行き、(🔘)このごろでは、よほど(🌽)のことがないかぎり、たいし(🌽)て気にもかからなくなって来た(😞)のである。それは(🛌)、(🥓)たし(🚈)かに、中学校(xiào )という(🎪)ものの空(🤭)気(👁)(qì )が、彼(🎾)にいろいろの(💓)新しい問題をあ(💘)たえ(🔮)、彼(🖖)の関心を、急に家庭以外(💋)(wài )の(🕒)世界にまで(🕙)拡(👾)げ(📀)てくれた結(jié(💦) )果にち(🧔)が(🐠)いな(📯)かっ(🚷)た(📙)。その意味で(🚢)は、中(zhōng )学校という(👽)と(💓)ころも(🌸)、尊敬(🕝)すべき(⏱)先生がいる(🌃)いな(🐫)いにかか(🍩)わらず、人(ré(✝)n )間を成(🖇)(chéng )長させる何かの魔(mó )術(👧)をもったとこ(🈸)ろだ(🕤)、(🎀)といえる(📫)であろう。
「(🦕)うむ(💩)、(👓)し(😎)かし相当(dā(📫)ng )生意(🏫)気な(🛬)奴にはちがいないよ。」(🛹)
「僕(🌓)は、いやだ。」
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