バラエティ番組《痴女 jk》2行目ライン
痴女 jkあらすじ
「し(✳)かし、それなら、なおさら(🔁)こ(⛓)んな時には活(📱)躍(🗻)しそ(🏈)うな(🈚)ものじ(👕)ゃない(🛶)か。」
「知って(🉑)いて、な(🍌)ぜだ(🗒)ま(⬇)って(🚟)通(tōng )りぬけ(🔦)るんだ。」
こん(🕙)なふ(⚾)う(🈁)で、校内(nèi )はその日じゅ(🚁)う決(🧢)して静か(🥢)であったとはいえなかった。下級の教室(🔁)(shì(🎌) )までが何とはなしに落ちつきを失っ(💴)ていた。ふだんな(🥋)ら何でもな(🕔)い(🥓)ことにまで先生たちの神経がとがり(⏯)、先生たちの神経がとがれ(🧕)ばとがるほど、生(💄)徒たちはその神経に触さわってみるのを楽(lè )しむといったふう(✴)であった。大垣前校長は(🐆)、いつも先生た(🖼)ち(✝)に向かって、(🍌)「生徒(tú(📜) )というものは、自(⛵)分(🎈)たちのた(🐓)めに先生(shēng )が命をすて(🐄)るま(🛫)では、そ(🍔)の先生を(💳)偉(wěi )い先(🕒)生(shēng )だとは(💠)思(sī(📅) )わない(🥐)ものだ(🌾)。それを(💵)覚悟の上(🦌)(shà(💦)ng )でな(🙉)くては、(⛵)真の教(jiāo )育(🕸)は出(chū )来な(💚)い(📤)。」と言っ(🔽)ていた(⛽)が、その意味をほんとうに理(lǐ )解し(🔆)た(🐋)先(🎛)生は(⌚)、朝倉(🖕)先生をのぞ(⚽)い(🦕)ては、おそらく一人もい(🐖)なかっ(😰)たろうし(🎛)、今では、どの先(🐈)生にも、そんな言葉は(🏭)単に言(🐧)(yán )葉(yè )として(📽)でも(📱)思い出さ(👒)れてい(🦃)そ(🧤)うになかった。こう(🙇)して先生たちは自分を下手(shǒu )に護ろうとして、一歩一歩と自分を生徒(tú )たちの侮(wǔ )辱と嘲笑の中(👡)に追いこんでいたので(🐪)ある。
松の(🕷)木(mù(🥪) )の(🦄)間をもる(🌋)ひ(🕯)っそりした(♑)日(🖨)(rì(🈲) )ざし(👚)の(🗃)中(👱)に、(🎫)砂(🌷)(shā )地をふむ靴(xuē )音がざくざくと異様(🐸)に高くひびいた。そのほか(📌)には何の物音(🤯)もき(🎰)こ(🗯)えない。
「なに、用がない(🚣)から？」(☕)
「話(🥍)って何(😪)だい。」(📱)
彼のこの驚(⏮)(jīng )き(🚨)は、同時に、(🔄)目がし(📂)らの(⛽)あつくなるよ(🏵)うな感激で(📣)もあった。彼はう(🚅)つむいたま(🔍)ま、縁板につい(🍜)た手(🍤)を、まるで(🌑)女(🌭)の子みたようにも(🥜)じもじさした。朝(📈)倉先生(🧛)はそれを見(🕺)ま(❤)もりながら、「(♌)君のお父(🏕)(fù(🛤) )さんは、君の(🕵)やったことを生ぐさ(🍇)いと(🌿)言(yán )っていられたが、なるほど生ぐさいといえば生ぐさい(🌫)。たしか(🏌)に思慮の足りないやり方だし(🚖)、それに文明的(🍟)ではないからね。しか(📱)し人(🎴)(rén )間(🕚)の真実(shí(🐡) )な気持というものは、そ(🎥)のあらわ(🍢)れ方(fā(🐠)ng )がどうであろう(🥃)と、や(🦈)はり(🈹)うれ(🛢)し(🅿)い(🏡)も(🥈)のだ(🚒)よ(🛢)。私はそれ(👇)を味わうだけは素直すなおに(⛵)味わいたいん(🛴)だ。むろん(⏲)私(sī(🐅) )には私の行く(🐴)道(🎮)が(📝)あるし(🚟)、(🌺)君(🔫)の真実な気持(🤹)を味わったからって(🆙)、その道まで(🖱)変(🎼)(biàn )えるわ(💨)け(🍠)にはい(📇)かないがね。」
徹太郎(⛵)は、(🌦)そう言(yán )って笑(🎀)った。次郎はその(🏻)瞬(🔪)間ちょっと(🔔)固い表情になっ(😊)たが、すぐ自分(🛐)も(👧)笑(🔶)いながら、道江に代(dài )って(🕣)始終を話(🆗)した(💮)。話(🌒)(huà )し(😂)ている(🔭)うちに、彼(bǐ(🐹) )は自分(fèn )の(🥠)言葉(yè )の調子が(👔)次(💃)第に烈し(🔯)く(😏)なって行(háng )く(👪)のをどうす(🍮)ることも出来(🌺)(lái )なかった。
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