漫画《パイズリ は 世界 規模 の スポーツ に なり まし た》2行目ライン
パイズリ は 世界 規模 の スポーツ に なり まし たあらすじ
「話って何(hé(🔖) )だい(🐖)。」
「話って何(🌻)だ(🦖)い。」(🏙)
「血(🐃)判はごまかそう(🏓)たってごまかせ(🚢)ないよ。みんなで見ている(🎅)んだ(🌀)から。しか(👿)し、本(běn )田がそれ(😤)を(📟)いやがっていたことはた(🐩)しかだね(👑)。」
「それならいいけれど、―(🗺)―」
「ここからだと、(🔈)次郎(lá(👼)ng )さんに見張(⛓)っていただく(🐄)にしても、かどが立たないでいいわ(🌒)。次(📴)(cì )郎さんが毎日(rì )、橋を渡った(🔑)りした(📶)んでは、(🔜)何ていった(🐡)って変(👿)で(🐥)すものね(🧐)。」
敏子(⭐)は、叔母さんと呼(🛑)ばれ(💝)るにはまだあまりにもわか(🤷)かったが、(🗄)次郎は徹太郎を叔(🗝)(shū )父(🆎)さんと呼ぶ関(wān )係上、そう(🎉)呼び(🛷)な(👜)らわし(🍾)ているのである(👙)。
こんなふうで、校内はそ(✝)の日(🥝)じ(💒)ゅう決(jué(🐻) )し(✨)て静かであ(🌟)った(🥌)とはいえな(🈲)かっ(💸)た。下級の教室ま(🕸)で(🙆)が何とはなしに落(🏤)ち(🤹)つ(🐕)きを失っ(🐳)て(🖥)いた。ふだん(🤼)なら何でもないこ(📏)と(❕)にまで先生(🚵)たちの神(shé(📆)n )経(jīng )がとがり、先(xiān )生(🗝)たちの神経が(🕊)とがればと(📜)がるほど、生徒たちはその(🎩)神経(jīng )に触さわっ(⏹)て(😋)み(🍞)るのを楽(🤭)(lè )しむとい(🐅)ったふ(🗳)うであった。大垣前(🎞)校長は、いつも先(😛)生たちに向(xià(🏒)ng )かって、(📠)「生徒(tú )というも(😽)のは(🍄)、自(zì )分(🌽)た(🏵)ちのために先生(shēng )が命をすてる(🐝)までは、その(🥋)先生を偉(🤔)い(🔋)先(🚰)生だとは思(sī(⏪) )わないもの(📉)だ。そ(🍙)れを覚悟(🍐)(wù )の上(shàng )でなくては、真(zhēn )の(🐭)教育(🔤)は出来な(🐝)い。」と(🤢)言っていたが、そ(📿)の意味(🦎)をほ(🙈)んとうに(🔐)理解した先(🥪)生は、(🥉)朝倉先生をのぞ(👱)いては(🍓)、おそ(🔌)らく一人もいな(🎵)かったろうし、(🧓)今で(🏺)は、ど(🌷)の(🔎)先生(shēng )にも、そんな言(🧜)葉は単に言(🌕)葉(yè )と(😛)して(🛃)で(📼)も思い出(chū(🔱) )されていそう(💡)になかった。こうして先生たちは自分を下手に(🐰)護(🏹)ろ(🛄)うとして、一(🍴)歩一(yī(🐤) )歩(bù )と自分を生徒た(🚣)ちの侮辱と(🆘)嘲(👬)笑(xiào )の中に(🍍)追(⏳)いこ(🎲)んでいたのである。
「(🆕)朝(cháo )倉先(🐐)(xiā(👺)n )生に(💸)お別(bié )れ(🌖)する(💨)から(🐸)か(🚑)い。」
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