と(👃)、朝倉先(xiān )生はしばらく考え(🎙)こんだ。それ(⌛)から、伸(🐞)びあがるようにして、(🚈)生垣(🐱)ごしに門の(🏇)方を見、(🛴)何度も首(shǒu )をふ(🎽)っ(👘)て(⏫)い(🍍)た(🛴)が、(🛶)
「うむ。し(🅰)かし、無(wú )理(lǐ )もない(🌜)ね。役(💶)(yì(💕) )所(suǒ )と(🤬)いう(📮)とこ(🍺)ろを君らは全く知(🎂)らないんだから(😟)。」
四人(📓)の報(bào )告(gào )は、みんなをふ(⚪)き出(🐡)させ(👷)たり、憤(😊)慨させたり、(🌜)不(🏯)安がらせ(🦒)たりし(🏟)た。しかし、とも(📆)かく(📠)も血書が県(xiàn )庁に差(😥)(chà )出される(🧣)ようになったということで、一応納(🔡)得なっと(📜)くするよりほかな(🏯)か(🧟)った。校長が教頭から紙片を受取(qǔ )ったあと、急(🗜)に様(👊)子(zǐ )が(🍲)変ったということに(🥝)ついては(🌍)、四人をはじめみん(🔅)なも不審(shěn )に(🐀)思い(♋)、う(🛰)ま(⚽)くペ(😻)テンにか(🆙)けられ(🥀)た(💊)のではないか、など(🧠)という(🎤)もの(🐇)が(🤮)いたが、(😷)事情は間もなく判明(míng )した。それは、教員(yuán )室で先生(🤥)たちがひそかに話(huà )しあって(🍢)い(🐆)ることが(🚄)、給(gě(💭)i )仕(shì )の(👰)口をとおして、いちい(🥘)ち生(shē(❤)ng )徒の耳(ěr )に(🐥)はいっ(🌌)て(😷)来たから(🤺)であった。
「では、ど(🦋)うしたらい(🚮)いの?」
「昨(🗓)(zuó )日はお父さんが(🎷)い(🔽)らっして下すって、(🏆)き(🐩)れいなお卵をたくさ(🏧)んいただき(⛳)ました(⏰)わ(🦃)…(🎤)…鶏(jī )の方も、本田さん(🤭)毎日お手伝い?」
「話って何(🧓)だ(⌚)い。」
と、次(🥐)郎は(🤬)、また馬田(tián )の(🎲)方(fāng )にま(🛌)ともに(🐋)向き(😈)なおっ(👚)た。
「学校の(🗯)様子(zǐ )は(📅)どうかね。血(🌈)書(shū )は(🦒)やはり出(📘)し(😲)たのか。」
敏子は(🏹)、叔母さ(🕒)ん(📡)と呼ばれ(🌅)るにはまだ(🉑)あまりにもわかか(🗯)っ(💢)たが、次(cì )郎は徹太(tài )郎を(🕋)叔父さ(🕟)んと呼ぶ関係上(📼)、(🥗)そう呼び(😆)ならわし(💽)て(🈷)いるのである(🗒)。
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