「それ(🐈)を生(shē(🐚)ng )意気だって難癖(pǐ )をつけたとすると、(🎠)五年(🖨)生も実際へ(🍁)ま(💒)をやった(🎦)もんだ。頭の(🐳)程(😳)度がう(✨)かがわれる(⛩)よ。」
次郎と詩、(📢)――読(📽)(dú(🤓) )者の中(zhōng )には、この(🥔)取合わ(🗨)せを多少滑(huá )稽(🍥)だと感(🏷)じる人が(♟)あるかも知(zhī(🐛) )れな(👛)い。なるほど、(🔓)次(cì )郎は、(🍕)詩を解す(🐼)るには(🚮)、これまで、あまり(🎆)にも武勇伝的であり、作為的(📌)(de )で(🥙)あっ(👡)た(💏)と(💚)い(🗺)えるだろう(🤓)。
大沢は「やあ」とお(👏)辞(🕖)儀(yí(💎) )をか(🚐)えして、(🚧)あ(🐜)ぐらをかきながら、
(🎺)第一、入(🐹)学の当初(🤴)から、五(wǔ )年生の(📸)間に「(🎊)生意(yì )気な新(💢)入生」として有名(🥌)になっ(🍝)ていた彼は(🔧)、彼らに鉄(zhí )拳(🥀)制裁の口実を与(🥣)(yǔ(🐑) )え(👫)まい(🤵)と(💫)して、校内(😦)で(🏮)は無論(lùn )のこと、ちょっと散(🎡)歩に出(🎂)るのにも、始終頭(tóu )をつかい、気を張(🚒)っていな(🏛)ければならなか(🏒)っ(⛲)た。「狐」や(☕)「三つボ(🚀)タン」のよ(👳)うな上(👣)(shà(🛺)ng )級生に対(duì )して、卑(🍭)屈ひ(🔴)くつにもならず、言い(⏮)が(🎽)かり(⏳)もつけられないようにするには、次(cì )郎(láng )の苦(kǔ )心(❣)も、実際(jì )並(bìng )たいて(🦃)いで(💖)はな(😬)かったのである。彼(bǐ )はちょっと門口を出(chū )るのに(🐹)も、必(bì )ず制服(fú )制(🔱)帽をつけていた。街角(jiǎo )では、一応四方(fāng )を見渡し(🦖)て(🛸)、五年生の(🐇)姿が見えると、相(xiàng )手がどこを(🧠)見ていようと(🎧)、それに対してきちん(🚃)と敬礼をした(🌥)。むろん、校(🕑)則(📤)は、(🅿)どん(🐛)な些細なこ(🤤)とでも(🆚)よく守っ(📘)た。その点では(🕘)、人一倍細(xì(🤗) )心な恭一ですら、彼(bǐ )の(⏳)几帳(🎳)面(miàn )きちょうめんさ(🧦)をお(❣)りおり冷やかした(🈺)くらい(🙇)であっ(😤)た。そ(🏩)の代り、彼は(🤒)、(🕜)今後(🎢)五年生(💶)に無法(fǎ )な暴行を加えられたら(🕟)、退学(🆗)処(🏹)分の危険を冒し(😗)ても、(🔭)思いき(🍔)っ(🆓)て(🎶)反(fǎn )抗を試みよ(🏩)う(🍈)と、固(🚶)く心(👜)に誓(shì )っ(🐙)て(💚)いた。彼が彼(🥏)の小刀ナ(🗯)イフを筆入に(😨)入れないで、いつも(🕚)衣嚢かくし(🖖)に入れていたのも、実はそのためだったの(🦏)である。
(📨)彼は、そこで、ち(🚔)ょっとうしろを(🕍)ふりかえってみ(🖤)た。すると雨天(tiā(👌)n )体操場(🏠)の(🔲)中から無(🕳)数(🚗)の(😄)視線が(😓)まだ自(🗽)分を覗のぞいており、その視線の(🖼)一(🕢)部を遮(zhē )って、二(èr )人(rén )の(🈺)五(🈵)年生が入口の近(jìn )くに向きあって立っているのが見えた。その一人は(🈷)三(📙)つボタンであり、(🥊)も(🐾)う(➡)一(🙇)人(💒)は最(zuì(🐧) )初(chū )に(🌊)演説した生徒だった。
(🔐)五(wǔ )年生(shēng )全(quán )体がざわめき立っているの(✈)をうし(📍)ろに(🤡)感(🗳)(gǎn )じながら、次郎(🧟)はもう(💂)渡り廊下(🔨)を二三間ほども歩(💦)(bù )いていた(🐚)。
((🐮)二(👪)(èr )人(🦁)は(🤢)、自(🍧)分(fè(🚝)n )のことを、もう何か話しあ(⚓)ったにち(😍)がいない。)
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025