「(🎱)ええ、結局(🕤)は一人一人の問題じゃな(🉐)いでしょ(📭)うか。」
「べつにこれと申す心得もござ(🥚)いませ(🔅)ん。た(🔃)だ定(dìng )め(😁)に従いまし(📚)てつ(⛩)き(💰)ましただ(🍖)けで(👇)……(🐘)」
「心苦しければ、(🍛)君自(zì )身(shēn )で何とか(🙈)始末し(🕴)たらい(💟)い(🐴)だろう。原因は(🏩)もともと君(jun1 )にあるんだか(🐥)ら。……私は、板木の音(🚎)そのものを問題にしただけ(🦊)な(🗣)んだ。」(😝)
最初(chū )の日曜(yà(✈)o )が来た。開塾かいじゅくの(👄)日がちょうど月曜だったので(👶)、ま(🏚)る(🏮)一(🍉)週間(jiān )になる。
「つぎ(⚫)は(📶)、そ(✍)ろそろ県会(⤵)議(😝)員というところかね。」
(🥂)塾長室(🕊)の(🍘)掃(sǎo )除は(🚸)、(🕤)朝倉先生夫妻が(📀)、空林庵の掃(💩)除をすま(🤺)したあ(🤕)と(🈂)、給(👺)仕の河瀬(🐲)(là(🐻)i )かわ(🚝)せに手つだっても(🧣)らって、自分たちの手でやる(🎗)ことになっ(🕞)ていたが、次郎(🛩)も、都合がつ(😸)きさ(💸)えすれ(🍡)ば、手つだ(🔂)うことにしていたのである(🌥)。
だれの(🦋)顔にも(🛵)、何か(📺)しら、ゆうべとはちがった感(🈹)情(🤴)(qíng )が(🚆)流れ(🍒)ており(🥌)、(🥎)互礼(🦃)(lǐ )ご(🛑)れい(📏)をす(💆)まして広間を出(🕍)て行く時(💊)のみんな(🔛)の足(zú )音も、これまで(🛤)にな(🥧)く静(jì(➡)ng )粛せいしゅ(👜)くだった。
相談は安易あんいにすぎるほど、すらすらとはこび(🌼)、ほとんど無修正だった。特異とく(📯)いな(💳)行事を期(qī )待(🔐)(dài )してい(➗)た塾(shú )生たちにとって(🌙)は、多(⛓)少物足りなく(👯)感じら(🚯)れたら(🏣)し(🚴)かっ(🗝)たが、その(🌤)ため(🧡)に、(🥉)これと(🧟)いう強硬(🕑)き(🎀)ょうこ(✡)うな主張も出なかった。最も多く発言(yán )し(🐘)たのは飯島だった。し(📢)かし、(📔)それも(🛵)、(🆕)自(😌)分(fèn )の(🧘)存(cún )在(🎣)を印象づける目(mù )的(de )以(🔛)上の(🌟)発言(yán )ではなく、たいていは原(yuán )案賛成の意(🎳)見を(🕰)のべ(🌅)、同時(shí )に進行(háng )係をつと(❓)め(🚈)ると(〽)い(🤧)ったふうであ(👃)った。田川は、はじ(🛹)めから終(zhōng )わりまで(🙄)、一言も口をきかな(🤕)かっ(💊)た。
「(👂)第五室です(😤)。僕(📙)ぼく(🤯)たちで、最初に(💳)ここを(🙁)受け持つこと(🎯)にしたんで(📜)す。」(😳)
講堂では、掃(🚤)除(chú )はもうあらかた終わって、机(jī )や(😌)椅(yǐ )子(🌌)いすの(💤)整頓せい(👐)とん(🍈)にとり(🥂)かかるところだっ(🤫)た。そこは、(❓)第(🐮)一室(shì )と第(dì )二(🍜)室の共(gòng )同の受(🦓)け持ち(🏍)だった(🕸)ら(🕥)しく、田川大(🖲)作や(🏢)青(qīng )山敬太郎など(⛎)の(📱)顔も見(jiàn )えてい(⏳)た。田川(🕐)は、例のしゃがれた、激はげしい号(🈳)令口調(🛍)くち(🌩)ょうで、ほかの塾生たちをせきたてながら、自分で(🍬)も椅子や机を運(📎)ん(📺)で(👭)敏(mǐn )捷(jié )びん(🌃)しょう(👙)にたちは(🐨)たら(😾)いていた。これに反(fǎn )して(🚭)、青山(shān )の態度(👇)は(🚧)きわめて(🍒)冷静(🛎)だ(🐦)った。か(🛍)れは、田川の(🥫)声(shēng )には無(wú )頓(dù(🐎)n )着むとんち(🔄)ゃくなよう(🥊)に(🌀)、並なら(⛑)べられていく机(🖊)の列(liè )をじっとに(🥣)らん(🎇)では、そのみだ(👼)れを正していた。――二(èr )人とも、それぞれに(👞)室長(🥟)(zhǎng )に選(xuǎn )ばれていた(🐛)の(🌗)である。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025