解(♓)散するまえに(♑)、朝(👻)倉(🤬)先生が(📁)言っ(😝)た。
(⏮)と、先生は、かなり間をおいてか(📗)ら、つ(⌛)づ(🏹)けた。
朝の行(⬅)事は、ま(📵)ず室(🐞)内体操(🔝)にはじま(♿)っ(🎒)た(🚠)。そ(🤼)れは友愛(😚)(ài )塾のた(🍯)めに特(tè )に考(kǎo )案されたもので、そ(🐶)の指(😈)導も指揮(🐲)しき(🍹)も(🏴)次郎(🚻)の(✡)役割(📲)だっ(⛸)た。体(tǐ )操(📼)がす(🦂)む(💖)と、(🕜)朝倉先生の合い図で(🦗)静坐(🤨)せ(🚖)いざ(🐎)に入った。これは(🚋)就寝前(🎍)(qián )の静(jìng )坐に(👹)くらべると、いくぶんながかったが、それ(😥)でも(😱)、せい(🔭)ぜい十四五(wǔ(🖍) )分ぐらいだった(🕵)。次郎は、今(❓)朝も(🤾)足音を(🔱)しのば(➿)せながら(🖌)、塾(shú )生たちの姿勢を直(zhí )してやった。
「うらまれやしません(🏌)か。」
次(cì )郎が、(⏩)寒そうに肩(🚃)かたをすくめ(📸)な(🗳)がら、言うと、
と、先生(🏘)(shē(🔠)ng )は、かなり間を(🦃)おいてから、つづけた。
「うらまれや(🍈)しません(🐁)か。」
(🔴)かれは、自分(fèn )の(😔)部屋の掃除(🧟)をすますと、(🏁)そっ(👯)と事(shì )務室(shì )との(😜)間の引き戸(🛌)をあけ(🙄)た。いつもなら、その(🏾)あ(🐷)とすぐ事務室(⛰)の掃除にとり(🏒)か(📋)か(😌)る順序(xù(🤷) )だったが、しばらく(🗄)敷居しきい(⏺)のところに(🧚)突(tū )っ立っ(📢)て耳をすました。それから、足音(📗)をしの(🚜)ば(🔚)せ(😋)るようにして入(rù )り口に近(jìn )づ(🔄)き、ドアを細目にあ(🔱)けて、板(bǎn )木のほうに眼をやった。板木(mù )は、事務室前(🤯)の廊(láng )下ろうかと中(👹)廊(💅)下と(🥏)の角に(🔞)、斜(xié )ななめ向きにかかってい(🙎)たのである(📣)。
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