(🎧)恭一にそ(🚿)う言(🍞)(yá(🦊)n )わ(➖)れて(🍿)、(🤕)次郎(🤟)はあら(⚪)ためて大沢(zé )を見(👒)(jiàn )た。張りきった(🎴)浅黒(hēi )い顔(🛍)に(🎸)は、頬から(🏟)顎にかけて(📲)一(🌍)(yī )分ほ(🍭)どにのびた髯さえ(🏳)、(🏯)まばら(🔮)に見える。どう見(🔪)(jiàn )ても(🦎)恭(🙃)一(📭)の仲間らしくない(📇)。彼は、大沢(👝)が五(♎)年(nián )生(🌐)でないことがわかって急(🚶)に楽(🎈)(lè )な気(qì )持に(😃)な(💌)ったが、同時に(🔣)、何(hé )か滑(huá )稽(🔛)なような(🚀)気もした。
(🏸)恭一は、多(🔮)少みんなに気兼ねし(😑)な(🍻)が(👎)ら答(dá )えたり
雨天体操場(chǎng )事(🗳)(shì )件は、翌(🤸)日に(🔈)なると、もう全校生徒(🗂)(tú )の噂の種に(👸)なっ(👑)ていた(🥉)。恭一の(📂)教室でも、(🕞)始業(⏯)前からその話(🥓)で(🥀)に(🧑)ぎやかだった。
彼(🌳)(bǐ )は、そこで、ちょ(👳)っとうしろをふりかえ(🏤)ってみ(👳)た。す(💹)ると雨天(♉)体操(cāo )場(chǎng )の中から無(wú )数の視線がまだ自分(fèn )を覗のぞいており、そ(🔆)の(🀄)視線(🥃)の(🍶)一部(🍉)を遮って、二人の五年生が入口(⛄)の(🎀)近(🖥)く(🐩)に向きあって(♓)立(lì )って(👮)いるの(🧓)が見えた(❗)。その一(yī )人(🕥)は三つボ(🍋)タンであり、も(❇)う一人(ré(🆘)n )は最(💑)初に演(yǎn )説した生徒(⬅)だ(📖)った(🦓)。
(🆚)次郎は、(🦃)そ(🆒)う言(👽)われ(🌐)て、まだ何(📱)か言(🐀)い足(zú )りない様な気(⚽)(qì )がした。そ(🀄)してちょ(🎉)っと考(🚹)えてから、
五(wǔ )年(nián )生の一人が叫んだ。それは三つボ(🎺)タンらしかった。次郎は、し(🏷)かし、ふり向き(📢)も(🎚)しなかっ(🔋)た(🙀)。
第(🧟)一、入(🚈)(rù )学の(🕋)当初から、五(wǔ(🏬) )年生の(🔀)間に「生(shēng )意気な新入(rù )生」として有(yǒu )名になっていた(🏕)彼は、彼らに鉄拳制裁の口(Ⓜ)実(🥃)を与(yǔ(🏡) )えまいと(🍛)して、(👉)校(xiào )内では無論(🗞)のこと(🖋)、(🖍)ちょっと散歩に出る(🎛)のにも、(📟)始終頭を(🆚)つ(🐣)かい、気(qì )を張って(🌰)いなければならなかった。「狐」(❤)や「三つボタン」のような上級(jí )生(🏜)に(🏮)対し(🍉)て、(🔡)卑屈ひくつにもならず、言いがかりも(🏹)つ(🌴)けられないよ(👯)う(📅)にするには、次(cì )郎の苦心も(🐈)、実(💬)際並たいていではなかったのである(✊)。彼はちょっと門口を出(🎢)るのに(❇)も、(🍤)必ず制服(♓)制帽(🚁)(mào )をつけていた。街角(jiǎo )では、一(🚓)応四方を見渡して(🤑)、五年生の姿が見(💹)えると、相手がどこを見(jiàn )ていようと、それに対してきち(❄)ん(🧣)と敬礼(🧕)をした。む(🈁)ろん、校(xiào )則(🗜)は、どんな些細なことでもよく守った。その点では、人一(yī )倍細(⛪)(xì(🐛) )心な(🗒)恭一です(🦎)ら、(📷)彼(🔖)の几帳(🖼)面きち(➖)ょうめんさをおりお(👘)り冷やかした(🏨)くら(📗)いであ(🌮)った。その代(🌪)(dài )り、彼は、今(🍼)後(🚛)五(wǔ )年生に無法(fǎ(🌳) )な暴(🏨)行(háng )を(📳)加えられたら、(🌰)退学(⛰)処分(➿)(fèn )の危険を(🧔)冒し(🌗)て(😡)も、思(sī )いきって反(🎨)抗(🍘)を(🏔)試(😤)(shì )みようと、固く心(❓)(xīn )に誓(💊)って(🐻)いた。彼が彼(💨)の小(xiǎo )刀(🍔)ナイフを(🚴)筆(🎲)入に入れない(🐘)で、い(🌃)つ(🔌)も衣嚢(náng )かくしに入(🕸)れ(🧐)ていたのも、実はそ(🅱)のためだったのである(🍵)。
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