大(🐹)(dà(💕) )沢にしては、めずらし(➖)く激越な調子だった(🚗)。みんなは鳴り(😐)をしず(📊)めて聴(⛩)いて(🚛)いた。
大(💥)(dà )沢は(🏵)、(💾)しばらく(🎲)は、にこにこ(🗼)してそれを聴(tīng )いていたが、そろそろみ(✍)んな(🔧)が喧嘩腰(💫)になって来た(💶)のをみると、だし(😗)ぬけに怒鳴(🔈)った。
第一、(📓)入学の当(📤)初から、五(🛡)年生の間(jiān )に「生(😰)意気(🎄)な新(xīn )入(rù )生(🦌)(shē(📓)ng )」とし(😊)て有名にな(📗)っ(🌫)ていた彼は(🚨)、彼らに鉄拳(quá(💲)n )制裁の口実(shí )を与えまい(💟)として、校(🍹)内では(🔻)無論のこと、ちょっ(😧)と(🏼)散(👸)歩(🎠)に出るのにも、始(🤬)(shǐ )終頭をつかい(🏝)、気(qì )を張って(💣)いなければ(🖨)な(🥡)らな(💜)かった。「狐」や「三つボ(💭)タン」(😘)のよ(👙)うな上級生に対して、卑(bē(🤽)i )屈ひくつに(🌷)もならず、言い(🛣)がかり(🕔)もつ(🧐)けられ(🧔)ない(🗳)ようにするには、次郎の苦心も(🚨)、実際並(🔼)たいてい(🎚)ではなかった(💱)のである。彼はちょっと門口を出るのにも、(🦍)必ず制服制帽(👭)をつ(👐)けていた。街角で(👚)は、(🥛)一応四(sì )方を(🥟)見渡して(🛡)、五年生の姿が(🐅)見(jiàn )えると、相(😚)手がどこ(🗝)を見(🌶)て(🐢)いようと、それに対してきちんと敬礼(🕒)を(🥦)し(🗻)た。む(💚)ろん、校(🏕)則は、(🗽)ど(👖)ん(🚍)な些細(🌔)なことでもよく守った。その点(🍣)では、(🎦)人一倍細心な恭一です(🚨)ら、(🕓)彼の(🐡)几帳面(🦈)(miàn )きちょうめんさを(⛱)お(📼)りお(🐦)り冷やか(🧕)したくらい(🏒)であ(🤲)った。その代り、彼は(⬅)、今後五年(🏞)生に(🕚)無法な(🐁)暴行を加えられ(😻)たら、退(tuì )学処分(🛺)(fè(🧔)n )の危険を冒しても、思(📪)い(🕺)きって反抗(✝)を試みよ(🔜)うと(🛣)、固く心に誓(shì )ってい(🚜)た。彼が(Ⓜ)彼の小(🙃)刀ナイフを(💩)筆入(rù )に入(📁)れな(👻)いで(🍉)、いつも衣(🈺)嚢(náng )かくし(🙌)に(😖)入れていたのも、実はその(😗)ためだったのであ(🐻)る。
「君(jun1 )に、(🔊)その話、しな(〽)か(🎲)った(🥎)んか。」
「だって(🎖)、うる(💷)さい(🥍)ぜ。今年(nián )の五年生(🔺)に(📨)は(⛰)、あっさ(📇)りしないのが(❔)、ずいぶ(🔲)んい(🚯)るん(🎳)だか(🈯)ら。」
そ(🦓)こ(🦆)いらま(🛒)では、さほど(🚮)真剣だとも思わ(😸)れなかっ(🚍)た議(yì )論が、当面(🌿)の問題を(🥑)はなれて次第に観(guān )念的になるにつれ(🛃)て、かえって(🤔)み(🔞)んなの(🥠)調子(zǐ(🔹) )が烈し(🐭)くなって来るのだっ(⛳)た。
次郎の(🤾)頭には、一(yī )年(nián )おくれて中学校にはいった自分のこと(📜)が、自然に浮かんで(⛸)来た。が(🦖)、(🗓)彼の考えは、す(🍼)ぐまたもとに(🍺)もどって(🍛)いった。
みんなは一(🐚)せい(❔)に恭一(👘)を(📗)見た。恭一の青ざめ(🆓)た顔(yá )は、(🏾)今(🈳)度は急(jí )に赧くなっ(🏐)た。
「(👓)つかまえろ!」
「ふ(💨)うむ(🎸)、そうか。」
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