と、今度は(🍀)道江が眉(méi )根を(👗)よせ(🛹)て、
「そり(🍌)ゃあ、思うでしょう。」
「(🌛)むろん校(xiào )長(🔐)先生に(🍟)出(😴)したんだろうね。」(🙌)
校長は(🍸)、最初鼻(🍬)(bí )だ(🗄)けをぴくり(📺)と(🐘)動かしたきり、眼(🐙)玉も(🏙)口も動(🏜)かさなかった(🎈)。眼玉(yù )はテーブルの上(shàng )の血書に注そそがれていたが(🚹)、それ(👊)を読んでいるように(🥔)は思(🔫)えな(🕒)かっ(⛳)た。そのう(💊)ちに、結んだままの(👩)口が、(🏳)う(🗞)が(⛏)いでも(😯)する時のように、むくむ(🐌)く(🥣)動き出(chū )し(📴)た。そして、それがや(🈳)っと開(kāi )い(✔)たかと思うと、(👂)しゃがれた女(♋)の(📽)よう(😰)な声(shēng )で「これ(💉)は、知事閣(gé )下(xià )にも、お見せしなけり(⏮)ゃならん(😨)のか。」(🚶)と、(🥋)わかりきった(✝)ことをたずね(🔋)た。田(🐇)上が「む(📥)ろ(💮)んそうです。」と答(dá )えると(🥗)、またぴくりと鼻(🍛)を動かし、「こんなもの(🎰)を知事閣(🥕)(gé )下(xià(✏) )に(🤟)お見せ出来(😸)ると思うのか。君らにはまるで常識がない。どう(🏫)かそんなむ(💿)りは言わ(🥜)ない(💧)でくれ(🗻)。」(🥡)と(🛵)、泣(🏌)いて(🅰)いるの(👹)か、怒ってい(🔹)るの(🆒)か(🚘)わからない(☝)ような声(💤)で(➿)言った(㊙)。四(sì(📗) )人(rén )共(gòng )、その時は、こんなのが(🎲)自分(fèn )た(💡)ちの学校の校長だ(💞)ろ(🧘)う(🏇)か(⛓)、という気がして、実(✔)際な(🕞)さけなかったそうである。田(🔳)上が「僕たちは朝倉先(xiān )生の(😄)留任(rèn )さ(💽)え実現(xiàn )すれ(👥)ばい(👊)い(➗)のですから、校長(zhǎng )先(xiān )生がそれを保(bǎo )証して下(⤵)さ(💸)る(💩)なら、血書(shū )の処置はお任せし(🏂)まし(🎣)ょう。」と言う(♐)と(🔰)、校長は何と思った(🛩)か(⛩)、急に椅子(zǐ )から(📀)立ち上(🥈)っ(🔄)て(🏇)、四(🅿)人の(😳)顔をひ(🚀)と(🗨)り(🔇)び(🛢)とり(🍩)念入(👉)り(👾)に見(🥛)(jiàn )まわした。そして何度も首(shǒu )を(📟)ふってい(🚲)たが、(🎌)お(🍘)しま(🧙)いに、永(💏)(yǒng )いため息をついて、「君(⭐)らの非常識(shí )には全くあきれてしまう。朝倉先(xiā(🖼)n )生の退職は県の方(fāng )針(✊)できまったこ(😜)とだ(〽)。県の方(fāng )針(👱)(zhēn )で一旦きま(⬆)っ(👹)た(♟)以(🖐)(yǐ )上、(⬇)校(♐)長と(🔪)して(⛸)はどうにもならないではない(🕌)か、それが君らにはわからん(🌰)の(🏿)か。」と言(yán )った。そして、(👈)もう一度永いた(🖨)め息をついて(🍅)、(🔈)どたりと椅(yǐ(🤕) )子に腰をおろしたが、い(🤶)かにも思いなやんでい(🍆)るように眼をつ(🐁)ぶっ(🦖)て、ひ(🛫)と(⌚)りごとのよう(🛍)に言っ(🥡)た。「(🌲)そりゃ(♎)、(🏠)朝倉先生が惜(xī )し(😍)い先(xiān )生だとい(🛣)うこと(🎱)は私にもよくわ(🐀)か(🍋)っている。いや、(🕶)誰(shuí(✌) )よ(🔈)りも(🏝)私が(🚉)一(😲)(yī )番よくわかっ(🌆)ているつもりだ(🚉)。だから、君らが先生の(🥄)留任(rèn )を願い出る(💐)気持(🛸)(chí )には心(🐗)(xīn )から(😑)同情する(🛀)。し(🗻)かし、何しろこれは県の方(fāng )針できまった(🤫)ことなんだから、おた(🌐)がい(🛳)にあきらめるよ(🕙)り仕方が(🐂)な(🔔)いではないか。」
道江(jiāng )は答(dá )えないで敏子(zǐ )の顔を見(💙)た。敏子は(🚎)、
(🕘)徹太郎は大し(🛌)て気にも(👎)と(🥩)め(🚹)ないよう(🏗)な調子(zǐ )で(🈵)たずねた。道江(🦗)は顔を赤(chì )らめ(🐮)てぐずぐずし(📡)ている。
馬田も、それっきり口を(💓)きかなか(🔧)っ(🎠)た。二(èr )人は、かなり永いこと、に(🛏)らみあっ(🐬)た(🎧)ま(🎙)ま突っ立っ(🌌)てい(⬅)た。次(😮)郎が視(shì(🗂) )線(📳)も(💃)手足も微動び(🈸)どうもさ(🆔)せな(🌷)かったのに反(fǎ(🐠)n )して、馬(🔇)田(🐜)の視線はたえず波う(🕸)っており、その手足(zú )はいつ(🎍)もも(🔮)じもじと動いていた。
(💶)次郎はすこし顔をあか(🛍)らめた。が、(🤞)す(👔)ぐ(🆎)思い(📗)ついたよ(🗺)う(🌨)に、
しか(🧠)し、彼は、血書が次郎によって書かれたということ(🔡)を(👑)誰にも発(🧝)表(🌍)(biǎo )する気にまだなれなかっ(🌋)た。それは、彼の自尊心や競争意識(♋)が何ということ(📽)なしにそれを許さな(😼)い、というだ(🌬)けではな(💅)かった(👄)。彼(🔸)にとって大事(shì )なことは、(🌫)スト(🚽)ライキの場合(hé(🕷) )のこ(🔤)とだ(🌽)ったが、万(👢)一にも、(🧛)そ(🎟)れを発(fā(😛) )表したため(🏺)に、次郎が捨鉢(bō )すてばちになり、進んでスト(🎁)ライキの主導(dǎo )権をに(⏮)ぎるよ(🚕)うな(🌩)結果(guǒ(🧔) )になってしまっては(🧚)、つまらな(🗄)い。次(🆑)郎(👳)(láng )は徹(chè(✒) )底的に(🦕)や(〰)っ(🐏)つけな(🖼)ければ(🈁)ならないが(🐎)、それに(💿)は、(🎦)彼をあ(📼)くまでもストライキ反対の(🍋)立場に立(lì )たせて(🏧)お(🚝)くことが必要(🔇)である。最後まで(👫)彼を反対(duì )の立場に立たせ(🎡)て(🍫)おき、いよいよストライ(🕰)キ決(🕘)行という場(👛)合(hé )に彼が逃げをうったら(🏏)、その時(🏥)こ(🚣)そ血(xuè(🤺) )書(shū )のことを(🏐)暴露すべ(🎼)きだ。血書まで書いて人(🕠)を(💵)煽動(dò(🍸)ng )してお(🤰)きな(💿)がら、自(zì )分だけ逃げる(🕵)とは何という(🍫)卑劣さだ(🦗)! みんなはそう言(🆕)っ(🍝)て彼を責めるだろう。そ(🍷)れに(🧢)、ど(🆘)んなに(🏎)彼(bǐ(🚝) )が逃(🛬)げを打(dǎ )とう(🏪)と、学校当局や県庁が、(🏘)血(xuè )書を書いた本(běn )人を主(💕)謀者(👆)と認め(🧣)ないは(✊)ずは(🐸)ないのだから、いよい(🐓)よ面(miàn )白い。――馬(mǎ )田の考えは頗る(🔑)念入りだっ(😗)た。彼がそれほどま(🧜)で(〰)に次(cì(👜) )郎に反(fǎn )感(gǎn )を持つよ(🔐)うになっ(🚱)た最も大きい原因が(👜)、道(👠)江にあ(🔟)った(🐒)こ(🐑)とはいうまでもない(⬆)。
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