(🎆)次郎は、朝倉先(xiān )生(👢)が、(🥔)開塾最初の朝の(🦋)訓(⏸)話(🚼)くん(🍪)わ(🕞)で、これほど(🌔)激はげしい言(💭)葉(yè )をつか(📥)って、(➖)真(zhēn )正面か(🥄)ら塾生た(💫)ちに非(🐌)難(👖)をあ(🐩)び(🖨)せかけたのを、これまで(🎱)にきいた覚(💩)えがなか(👶)った(⛴)。か(🦖)れは(🐝)、まだあ(🕚)と(🔦)に残され(🙏)ている自(🚍)分への非難(🚼)(ná(😒)n )が、どんな(🌔)言葉で表現されるかを、身がちぢまる思(sī )いで待って(🎪)いた。
(🕤)先生は、(🎫)そう言って、(👋)次郎(🕋)(láng )に目(😛)くばせ(🌘)した。次(💆)郎(🛍)は待(🐡)ちか(🤺)まえて(🔹)いたように、自分(fèn )のそ(📬)ば(🗿)に置(🔏)いていた(🕳)紙袋かみぶ(🦅)くろか(🚗)ら、ガリ版(bǎn )の印刷物をとり出(chū(👃) )して、(👰)みんなに配布し(💺)た。
「ええ、そ(🐕)れ(🔖)はぼくに(👀)も(🛐)わかりま(😴)す。しかし、そのために、大(💂)河(🔻)君がぬれ衣ぎぬを(🧘)きなければならないという(🕕)道理(lǐ(😷) )はないでし(🍬)ょ(📉)う(🚡)。ぼくとしては、それがたまら(🎌)ないほど心苦し(🍥)い(💒)んです。」(💡)
か(😮)れは(🥚)、窓(🚒)ガラス、窓わく、板壁、ふみ板(bǎ(💟)n )と(🔁)、(♊)上から下へ、つぎつ(🚃)ぎに拭(shì )ふきあげて行きながら、おりおりそ(🐳)とをのぞいて飯島(🏩)の様(👾)子に注意(yì(⛲) )し(🎅)ていた。そ(👶)のうちに、飯島は急(📔)(jí(🧗) )に何か思い出(👦)(chū )したように叫(🥏)さけん(⛱)だ。
間もなく(😣)、侍僧に伴とも(👪)なわれて、一(yī )人の(☕)つつましや(🚱)かな(👍)小僧(sēng )が(➿)は(🦆)いって来(☕)た。和尚は慈(🍅)愛(🔼)じあいにみちた眼(yǎ(👁)n )で(🚦)、(🔫)小僧を(💸)見(🤳)な(🈁)がらたずねた。
大河(🥪)(hé )は(😜)第五(😁)室の列の一番うし(🦕)ろにすわっていた。しかし、ただ静かに瞑目(mù )めいもくして(🌸)いるだけで、その顔からは(⛔)、かれの気持(🧔)ちがど(🏼)う(💭)動いているかは、すこしもうかがえなかった。
そして(🚆)、次(cì )郎(😘)の(✒)ほうをち(🚖)ょっとぬすむよう(🚨)に見なが(🎉)ら、(🌛)
コーン(🛍)、コー(🔁)ン(🔕)、――コーン、コーン。
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