漫画《至福のフェラ抜き33連発 s-cuteフェラチオコレクション2022》2行目ライン
至福のフェラ抜き33連発 s-cuteフェラチオコレクション2022あらすじ
道(dào )江は敏子(🔝)(zǐ )を見て言っ(🌴)た。
「うむ(📱)。しかし、無(🏞)(wú )理も(♉)な(🔡)いね。役(yì )所(🌀)(suǒ )というと(😇)ころ(⏹)を君らは全(✏)く知ら(🛣)ないん(🌊)だか(🛢)ら。」
「義兄にいさんは？」
「戦う(🤣)気持なら、そりゃあ女(nǚ )にだって(🐳)あるわ。」
校長室が(🚣)ひっそりしている(💆)のにひ(💻)きかえて、教(jiāo )員(yuán )室は何と(🤘)なく落(luò )ちつきが(🎁)なかっ(🔵)た。三(🦈)人、五(wǔ(🧀) )人とかた(📕)まって(🕶)立ち話をしている(🥋)様子が、あけ放した窓(🍍)(chuā(🥌)ng )から、い(🗡)つも生徒(🚡)たちの眼にうつっ(🚹)た。また四年や(⤴)五(🌙)(wǔ )年の(😩)教室に出て(📤)来る先生たちの態度にも、(🥡)ふだん(📚)とかなりちがったところがあった。いつも駄じゃ(👘)れをとばすのを得意にし(👀)てい(🙅)る先生がいやに(🔳)まじめ(📘)だったり、これ(🔞)まで教科書(🈺)以外の(🈂)話なんか一(yī(🐷) )度(💦)もした(🍫)こ(🔆)との(🏉)ない先生(shēng )が、とって(🐵)つ(🍓)けたよう(🥝)に、修身めいた話(🐕)をし出したり、また中(🕍)(zhōng )に(🅾)は、変(bià(⛄)n )ににやにやしながら、(🎊)「こないだ大垣前校(🐮)長(zhǎng )から(🍪)お手紙をいただい(🔨)てね。」と、その手紙(zhǐ )の中(zhōng )に書(shū )いてあった(🍠)と(⛲)いう一二の文句(jù(🍎) )を引き出して、前校長をほめ、自分(fèn )と前校(🚗)長(🏏)の間(🚺)には何(🌫)か特(tè(🕸) )別の(🚤)関係でもあったか(🎐)のようにほのめかしたりする先生も(📅)あった(♌)。すべ(🈚)てこう(🎤)いうことが何を説明して(💈)いるかは、生(💇)徒たちに(📉)むろんわかりすぎるほどわかっ(🐳)ていた(🙊)。だから休み(📢)時間(😃)になると、彼(🏅)らはそれを(👕)材料にして(📼)先(✅)生(🛎)(shēng )たち(🎸)の品定(〽)(dì(🚅)ng )めを(🚒)するのに忙しかっ(🕐)た。こ(💪)んな場合、いつも奇抜な思(🗒)(sī )い(🦐)つきを(⛑)やるので人気のあ(🙋)る五年の(🔠)森川(chuān )という生徒は、四年と五(🥢)年の各教室を(🌩)まわってその品(😞)定(📒)めをきいて(🥢)あるいていたが、昼休み(🛷)の(🗄)時(🗽)間には、もう校(xiào )友会事務(🙁)室(shì )の(🈶)黒板に「教員適(shì(🛵) )性審(🎨)(shěn )査採点表(🏎)」(🕉)という(😇)の(🐁)を書き(🤶)あげていた。校友会事(🌨)務(👈)室は、生(shēng )徒控(kòng )所の横の小さな室で、間(jiān )は(🗨)ガラス戸(🚾)で仕切ってあったの(🎥)で、控(🐂)所からはまる見えだった。校(👼)友(📕)会の委員たち五(🤞)六名が(🚣)中でわい(🌀)わ(🐷)いさ(🌍)わい(🚛)でいる声(shēng )をきき(🚜)つけて、ふ(🏅)だん(🔓)は遠慮(lǜ )し(🎸)がち(💳)な一(yī(🍠) )二(èr )年(🤹)の生徒(tú )たちまで(🏙)が押(yā(🖐) )し(🏄)よせ(🥅)て来たが、その(😙)採点表の左の端に(⤴)は(❓)、馬賊、チャップリン、かま(🦅)きり、(🎹)あ(🍳)ざらし、おでん、花王石け(🎢)ん、長(zhǎng )茄子、瓦煎(🐱)餅、といったよ(💕)うな先生たちのあだ名が縦に(📀)ならんでおり、それに括弧かっこ(😪)して受(🔺)持(🌞)(chí )学(xué )科名が書(🛩)いてあった(😭)。そして、そ(🚠)の右(yòu )に点数欄(lá(😾)n )と(🥇)備考欄とがあっ(🦁)たが、点(diǎn )数欄には五(wǔ )点(📒)という(🍝)のが一(yī )つあ(🌟)るきり(😃)で、あ(💕)とはみな四点以下だった。零点はさすがに一(👈)つもなかった(🤜)。備考欄(🔇)には、(🏳)「品性下(👘)劣(liè )、(🍀)御殿女中の如し(🧤)」と(🏣)か、「駈落(🗓)か(🎉)けおち三回(🍇)心中未遂一回(huí )」と(🕸)か(🚌)、「野心満(⛄)(mǎn )々、惜しむらくは低(♈)能」とか、「彼(bǐ )い(📺)つの日にか悔い改(gǎi )め(📴)ん」とか、「愚(🤳)鈍なるが如くにして、最も警(🚍)(jǐng )戒(jiè )を要(yào )す」と(🚤)か、そういったさまざまの文句(jù )が、いっ(⌚)ぱ(🏻)い書きつ(💜)めてあった(🤦)。五(🍉)点の評点をもら(❔)ったのは(🤦)「あざらし」(🔁)先生だ(📣)った(🆒)が(🦔)、そ(🐽)の(🏚)備考(kǎo )欄(♍)(lán )には(🕠)「性粗野にして稚気あ(🥗)り(⛓)、陰険とは(🚆)認めが(🦒)たし、(🧝)合(🚺)否(🥓)の判(pàn )定(dìng )は後日(rì )会議の(🐘)結(🥉)果(🍻)にまつ」と(🙍)あった。
「(🌲)朝(cháo )倉(🌳)(cāng )先(🗽)生が(📁)待っておいでだ。」――昨(zuó )日父(👞)にそう言われ(🔖)たことが、彼には(🎨)一日(🎸)気にかかっ(🥉)ていた。し(👐)かし、なお一(🔜)層気(🔦)にかかっていたの(🥫)は、血(🐧)(xuè(😅) )書を(🌩)書いた自分のことを先生が(🈵)「かわいそ(📀)うに(🗝)」と言わ(🛒)れた(🤫)とい(🥘)うことだった。最初この言(🛢)(yán )葉を父(🈸)の口をとおし(🧞)てきいた時には、それがあ(♟)まりにも予期しない(🎸)言(🦉)(yán )葉だったため(✴)に、ただ面(🔂)くらった(💔)だけ(🏊)だっ(➖)た。しかし、彼にとって、(🎱)朝(cháo )倉(🎹)先生(shē(🔎)ng )の言葉は、とりわけそ(🚙)れ(⛅)が彼自身(shēn )のこ(🍈)とに関して発せ(🚀)られた場(🍙)合、どんな片言隻句せ(🔲)きくでも、(😘)軽(⛓)い(✅)意味をもつも(🛑)の(❤)で(🎛)は(🎷)なかった(🎱)。彼(🚰)はそのあと(👄)二(èr )階(🚣)にねころんで、(🏨)ひと(🌏)りでいろいろと考えてみた。言(❓)葉が(💠)ありふれた(☕)簡単(🔺)な(🥣)もの(👟)だっただけに、かえ(🗨)って意味(👆)(wèi )がつかみにくかった(📽)。もしそ(🥨)れが世(🙃)間普通の人(🍕)の口(🐚)をも(🧔)れ(〽)た言葉(😳)だったら、血を(🐀)流した自(🦌)分に対する同情(qíng )の(🎮)言葉(🥦)とも解されようし(🏘)、また県当(🏌)(dā(🍸)ng )局と(💵)いう大きな相(🥌)(xiàng )手(shǒu )を向(⚓)こうにまわしたことに(🌵)対(🅾)するあ(🥨)わ(🏂)れ(⛴)みの言(🦐)葉とも(🙆)解され(🎸)よ(🍥)う。しか(😙)し(🔦)朝(📢)(cháo )倉先(📁)生(🎙)がそんな甘いお座(zuò )なりを(🐊)言われ(🎿)よう(🖥)はずがない(🥙)。先生(😹)の愛情はもっと深い(⚾)のだ(😡)。先(⏹)生(🐱)(shēng )の言葉の奥にはいつもきびしさがある(😭)。われ(🐃)われの心を(🌘)むち打(🎙)って(🅾)一(🐥)(yī )歩前進せしめ(🕰)ないで(🔞)は(💧)おかない(📅)きび(👙)しさがある。先生は(💠)あるいは自分を始末に負え(🈲)ない飛びあ(🏌)がり者(😭)だと(🧀)思われ(⏬)たかも(💘)し(🔙)れ(🎦)ない。「か(🔉)わいそうに(🚇)、己(👯)を知(🚣)らないのに(🛺)もほどが(💋)ある！」それが先生の(📇)お(🐯)気持だったのではあ(💒)るまいか。
「(🕊)ええ、ときどき。」
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