高瀬(🚋)(lài )と学士とは懐古(🤺)園の方へ並(bìng )んで(😗)歩いて(🏑)行(háng )った。学(🛴)士は弓を入れた袋や(🗡)、弓掛ゆが(📫)け(🥈)、松脂くすねの類たぐい(🛫)を入れた鞄(🌇)かばん(🍝)を提(🛴)げ(💨)た。古(🗼)い城(chéng )址じょ(👏)う(💺)しの(🐂)周(zhōu )囲(tōng )まわり(🎅)だけに(🎀)、(🔗)二人(🙌)が添うて行く石垣の上の(🎨)桑畠(tián )も(👓)往昔(xī )むかしは厳いかめし(🚆)い屋(🔕)敷(💱)のあっ(💇)たという(🐼)跡(jì(🔋) )だ(🌠)。鉄道(dào )のために種々(🔗)いろいろに変えられた、砂や石の盛り上った(🐭)地勢が二(🚞)人の眼に(👔)あった。
正木大尉(wè(😝)i )が(🚄)桑畠の(🤚)石(🏁)垣(🖼)を廻っ(🌫)てニ(🏡)コニコしな(🏍)が(🍨)ら歩いて来た。皆な連立(🦋)って教員室の(🌦)方(💰)へ行(háng )って見ると、桜(yī(🧣)ng )井(jǐng )先(xiān )生は早くか(➿)ら来て詰掛けていた(😞)。先生(🥈)は朝(🐻)(cháo )のう(🚴)ちに一(🐽)度(dù(📒) )中棚(péng )まで歩きに(😬)行(🔉)(háng )って(🏫)来たと(🙉)も(🏏)言(yá(⏭)n )った。
「どうです、我(⚡)輩の指は」
と呼ぶ子供を見つけて、高瀬は自(zì )分の家の前の垣(yuán )根(gē(📸)n )のあたり(💭)で鞠子まりこと(🤹)一緒(🔒)に成(chéng )っ(🐙)た。
「高(gā(🧐)o )瀬(lài )君―(🌿)―」
「桜井(jǐng )先生(🚬)や、広(🛰)(guǎng )岡(gāng )先(🐈)生には(⏫)、せめ(🕗)て御(yù )住宅(💎)す(💱)まいぐらいを造(🔘)(zào )って上(🖱)(shàng )げたいのが、(🈸)私共(gòng )の希望なんで(👒)すけれど…(✂)…町(🔕)(dīng )の(🐹)ために御(yù )苦労願って……(🤣)」
正木大尉が桑(⛑)畠の石垣を(🤷)廻(🍺)って(🀄)ニコニコしながら(🐘)歩(🥐)(bù )いて来た。皆な連立(🤮)(lì )っ(🐈)て(🐅)教員室(shì )の方へ(❗)行(háng )って見ると(🌮)、桜(yīng )井(🛂)(jǐng )先(🐔)生(🍭)は早(zǎo )くから来て詰(📄)掛(👙)(guà(🌩) )けていた(🤺)。先(xiā(🔞)n )生は(🎈)朝(😑)のう(🕛)ちに一(yī )度(🛑)中(zhōng )棚ま(📷)で歩(bù )きに行(🧝)って来(lái )たとも言った(🚇)。
彼(bǐ(🕧) )は持(chí )って来(lái )た馬鈴(⬜)薯の種(🍁)を植えて見せ、(🔯)猶なお、葱苗ねぎなえの植え方まで教(jiāo )えた(🐾)。
「かァさん、かさん(☔)――(🍣)やく(🌳)らか、やくや―(💥)―ほうちさ(🏝)、やくやく(🌺)う――(🐞)おんこ(💋)しゃこ――もこしゃこ――」
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