日本《2 次元 えろ》2行目ライン
2 次元 えろあらすじ
左右の(📖)窓(🕹)の下に、小(📲)便つ(🏨)ぼがそれぞれ七(🍭)つ(🥓)ほど並(❤)ならんでおり、そこを四(😘)人(rén )の塾生が二人(🚡)ずつに(🆘)わかれて(📰)、棒だわ(🍻)しで掃除(🔦)していたが、(🈯)その中に(💥)は、大(🦇)河(hé(🌯) )の姿は見えなかっ(🆕)た。
消燈まで、(🚓)これといってとり(🕷)たて(📗)ていう(🎦)ほ(🍆)どの(🔣)変(bià(😤)n )わったこと(🤖)もなかっ(😭)た。しか(📡)し、(📅)大河(hé )無(wú(🌇) )門(🎺)が、かれ(🔐)自身(shē(🛂)n )の希(🥥)望に反して、あまりに(🔙)も(🦖)早くその存在を認められ、(🔏)みんな(🍥)の注目の的に(🔜)なっ(🚕)たとい(👧)うことは、この塾にとって(💇)、よかれあしかれ、決(jué )して小さなでき(😚)ごとでは(💮)なかったといえる(📦)であろ(🤧)う。
「感じ(🤰)たとも。あんな落(🔍)ちつい(❓)た打ち方は今日(🕚)のような(🥇)寒(😊)(hán )い(😞)朝(💷)に(🕵)は、なかなかできるものではない(💯)よ(🥜)。」(🥋)
大(👕)河はとぼけたような顔をして、笑(xià(😗)o )った。
「私は、大河をそんなふ(🍪)うに思うのは(🗄)、むし(🚽)ろ大河に対する侮(wǔ(💸) )辱(rǔ )だ(🕺)という気(qì )もするんだがね(😭)。」
(📟)間(jiān )もなく(🙃)、侍僧に伴と(🐰)もなわ(🚿)れて、一人(rén )の(🕚)つつましやかな小僧がは(💔)いって(🐨)来た。和尚(shàng )は(🔙)慈愛じあ(🦀)いにみちた眼で、(🌰)小(🤫)僧(sēng )を見なが(🎟)ら(🤙)たず(🔉)ねた。
「そうか(📦)もし(♟)れな(🐱)いね。…(🎰)…(😡)そ(📼)れで(🚖)、(⬜)べつに(🈲)これまでと大(dà )して(🎵)変わったこともなかったんだ(🎇)ね。」
次(🛹)郎(láng )は(🏪)、そんな対話(🍴)の中にも、友愛塾に課された大きな(😶)問題(tí(🍯) )が(💽)あると思った(🐗)。そして、かれら(📇)の(💣)話がどう発展していく(⛽)かを興味(👣)をもって待っていた。か(📋)れらは(👕)、しかし、笑ったあと(⬅)、急(jí )に(🧦)口をつぐ(👓)んでしまった(🕢)。次郎(láng )が大(😴)(dà )便所の中にいることをだれかが思い(🆖)出(🖱)(chū )して、み(🎼)んなのおしゃ(🈂)べり(📔)を(🧟)制(zhì )止する合(👕)(hé )い図(👛)をし(♟)たも(🛀)のらしい。
次郎(🛅)は、そ(💩)う言って、槌を(🏵)柱(zhù(😻) )にかけ(⛷)、事務(wù )室のほうにかえ(💇)り(🌟)かけた。する(👥)と、(📓)その時まで眉根まゆねを(🛋)よ(🔘)せるようにし(🖍)てか(🧦)れの(⤵)顔(yá )を見つめて(🍿)い(🐣)た大河が、急に(🎋)、真赤な(📙)歯ぐき(🌹)を見せ、にっと笑った。そして、
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