朝(🔛)倉(🌰)先(🤩)生は、そう言って微笑した。そして(🚒)、(❔)それ(Ⓜ)以上(shàng )口で(🙆)説(🎈)(shuì )きふせる(🌜)ことを断念(niàn )した(♑)。い(🔘)ずれは(🛍)これからの生活体験が(🍩)、徐(xú )々じょじょに(⛎)かれらを納得させるだろう、(👘)というのが先生(shēng )のいつもの信念(niàn )だ(🎹)った(🚅)のである。
次郎は(💼)足(🔄)音をた(🍣)てないように、みんなの間をあ(🥩)る(🕉)きまわ(🕛)り、い(🚤)ちじるしく姿勢(🗝)(shì )のわるい(🙏)のを見(🔡)つける(🧖)と、それをなおして(📊)やっ(🔃)た。
と、先生は、(😙)かな(💧)り(⛑)間をおいてから、つづ(📦)けた。
「(🍹)どの方面の(💝)希(xī )望者が(👲)多かったんです。」
「田(😂)川はどう(🙁)だい(😥)。」
次(🍿)郎(💄)(láng )は、す(😳)ぐ、事務室の前から玄関に(🎦)かけての掃(💨)除(chú(📊) )を手伝(🔦)った。朝倉(cāng )先(⛄)生(🖐)も、そのう(🎫)ちに塾(shú )長室から廊下に出て(🌙)、(🍛)みんなの様子を見(⏱)て(🕶)いた(🈴)が(🔊)、それも(🌖)ほんの(📥)しばらくで、(🐕)すぐまた塾長(⬜)室(shì(🍄) )にもどり、椅子に(💟)腰(📫)こしをおろすと、そのまま何か深く考え(💆)こ(📴)ん(🐂)でいた。
静かな空気の中(zhōng )を、えぐるよう(⬅)な沈黙(🚐)の数秒が流(liú(🗻) )れたあと(🚕)、朝倉先(🚝)生の言葉(🍈)が(🔛)沈痛(tòng )ちんつうにつづけられた(😒)。
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