久(🚖)保井先生(🌈)が去ってからつ(🍞)ぎにきた(🔖)るべき校長に対して(🚙)生徒も町の(😢)人も一種の(🉐)反(🐣)感をも(🕒)っ(🎿)てい(🚣)た、だが日を(💑)経(jī(🎡)ng )ふるにしたがって新(🌍)校長(zhǎ(😢)ng )の実践(🐫)(jiàn )躬(🌫)行じっせんきゅうこう的な人(rén )格は全校を圧し、町(dīng )を圧しいまではだれひ(🍞)と(🥓)り尊敬(jìng )せぬものはない(⏬)。
「それはぼくもよ(🈴)くな(🥍)いと思う、しかしそんなことは忠告ですむこと(✌)だ、(⬇)一度(dù(🕥) )忠告(gà(🥈)o )して(😌)きかなか(🕎)ったらそのときに第(dì )二の方法(🏷)を(🔁)考(kǎo )えよう(📻)じ(🍐)ゃないか、ぼくは生蕃(🌀)せ(🔫)いばんのことでこりた、生(🌃)蕃は決して悪い(😽)やつ(🌴)じゃな(🎌)かった、(📤)だ(🐘)があの(🔻)とき諸君がぼ(🏈)くに同情(🌼)し(🖊)て生(⤴)(shē(✌)ng )蕃を根底からに(👷)くんだ、そのために彼は(🍧)ふたたび学校へくるこ(🦍)とができなくなった、ぼ(🅾)く(🚄)は(🔗)いつもそれを(🧕)思(🤐)うと、われわれ(😑)は(⬅)感(gǎ(🚑)n )情(qí(🌱)ng )に(🤼)激(🕒)げ(🥁)きしたため(💒)にひ(👋)と(🦁)りの有為ゆうい(🚤)の(🛸)青年を社会から葬ほ(🛌)うむることになった(🥡)こと(🥫)が実に(🦏)残念で(🥓)たまらん、人(⏮)(rén )を罰(🈵)する(🛑)には(👆)慎(shèn )重しんち(🗽)ょうに考えなけ(🔐)ればな(💔)らん、そうじゃな(🥕)いか(🍩)」
もう見かぎりをつけて帰った(🔧)ものもある。一同(tóng )は(🐂)肩なら(😗)しをや(📗)ったうえで、さっ(🏹)とシートに着いた、(📡)安(🥐)(ā(⬜)n )場は上衣(🌝)うわぎを脱(🧙)いでノ(🙍)ック(🦊)した。それはなんということだろう(🥟)。
「わか(😠)ったか」
「おい、お(🍱)れの鼻穴(xué )はなのあなになにかはい(🔝)っ(👅)てないか見てくれ」(📇)
元来(lá(🚙)i )晴れ(👾)の戦場にお(💲)け(🍔)るノックには一(yī )種(zhǒng )の秘訣ひ(🔨)けつがある(🔽)、(🌼)そ(⛩)れ(💖)は難球(qiú )を(🆚)打って(🔡)やらぬこ(🍙)と(♋)である、だれでも取れるよ(🔓)うな(👻)球(qiú )を打って(🎫)やれば(🍿)過(guò )失がない、過(guò )失(shī(🆔) )がなければ(🌩)気が(🗻)おち(📈)つく、特に試合(👊)になれ(🎱)ぬチ(🧜)ームに(🎟)対してはノッカーはよほど(🏡)寛大に手(shǒu )心(xīn )せねばいたずらに選手(shǒ(🌪)u )をあがらしてし(⚪)まう(🗳)お(💦)それがある(✉)。
浦中は(🎽)先(xiān )攻(😉)である。黙(mò(😱) )々もくも(✨)くの投手五大洲(zhōu )だいしゅうははじ(🚙)め(📉)てまん中にたった(🦁)、かれは十六歳(suì )では(🔫)あ(🚙)るが身長(🎅)(zhǎ(📃)ng )五(👠)尺二(èr )寸、投(tóu )手としては(🎠)も(🅿)う(📿)しぶんなき体格(gé )である、か(😀)れは(🗄)手(🍦)(shǒu )製のシャツを着てい(👔)た、それ(🌡)は(🍮)白木綿(mián )しろもめんで母が縫ぬ(⏳)う(⛷)てくれたのだ(🍱)が、(🐌)かれはその胸のところに墨(💟)黒々と片(pià(🥣)n )仮名で「モクモク」と右から左(🐏)に(👕)書いた。かれがこ(🛰)れを着(🕠)たとき、すずめがそれだけはよしてくれとい(⛏)った(☔)、かれは頑がんとし(🔇)てきかない。
「どうか(🦍)して(⏫)勝(💩)(shèng )たして(🧞)もらいたい、わし(💠)が生徒(tú )に野球をゆ(🔍)る(😦)したのは少し考(💳)え(🚌)が(🎋)あ(🎆)っ(🎁)てのことだ、こ(🍤)の町のもの(🤤)は官(🔑)学を(⌚)尊(🐍)敬して私学(🔨)を軽(qīng )蔑けいべつ(🐳)する、いいか、中学(xué(👣) )校(🕦)や師範学(✂)校の(😕)生徒はいばるが、黙々(🍎)塾(shú )もくもくじゅく(👼)の(🕒)生徒(tú(🏡) )は小(😆)さくなっている、なあ安場、きみもお(🔝)ぼえ(⛲)があるだろう」(👜)
(🧚)光一(yī )は手(💶)塚(⏭)(zhǒ(🏈)ng )の母が平気(📡)(qì )で、「(😇)活(🚫)(huó )動じゃ(🦊)な(📈)いかえ」(💳)
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