こ(🏆)れ(🚝)に対(duì )し(🔒)て総兵衛(👕)はは(👰)じめは(😚)羽織はおり(💦)を脱(tuō )ぎつぎは(🏦)肌(🛣)脱はだぬぎになりおわりに(🏄)すっぱだかに(🐖)なっておど(🏠)り(🤽)だ(🏩)した(💔)。
「あ(🗼)まり(🔶)押すと先生(🐷)、小便(biàn )がもります」と(🍙)二(🐇)(èr )塁手のす(💞)ずめがいった。そ(💙)こで先(🌽)生(shēng )もわらった。
見物(wù )人の拍手の音の中でわ(🚔)れが(🤬)ねの(🈴)ようにどなったもの(💢)がある。
「いや(🆙)いや、ぼくの(👄)お(🥗)情けの球(qiú(🛠) )を(🥝)打(🚺)っ(📽)て喜ぶ青(qī(🤢)ng )木では(🚙)ない、そ(🍍)んなこと(🔊)はかえ(🔼)って青木を(🚩)侮辱ぶじょくしか(🐛)つ学(🆗)(xué )校(🤤)と野球(❣)道を侮辱(rǔ(🦆) )するものだ」(🕕)
「活動(dò(🥌)ng )だ、それにちがい(🚎)ない(🙁)」
「やあい、豆腐屋、だ(🎾)めだぞ」(⤴)
「(👚)それはぼくもよくないと思う、(🎢)しかしそんなことは(🚣)忠(zhōng )告(gà(🤗)o )ですむことだ、(🛸)一(🍮)度忠告(gào )してきかなか(🖲)っ(🆓)たらその(🤸)ときに第二(📞)の方法(fǎ )を考(kǎo )えよ(🍉)うじ(🆚)ゃないか、(🗯)ぼ(🐉)く(⛱)は(📽)生蕃せいばんのことでこ(🧤)りた、生蕃は決して悪いやつ(🎑)じゃなか(✨)った、だがあ(🤒)のと(🚰)き諸君がぼくに同情(🌃)して生蕃を(👇)根(🌛)底か(⬜)らにくんだ、その(🍗)ため(😳)に彼はふたたび学校へ(🖨)く(🍑)るこ(🎰)とができなく(🥩)なった、ぼくはいつもそ(⚡)れを思うと、われわれ(🚈)は感(🕦)情に激(🎚)げきした(😣)ためにひとりの有為ゆういの(🥨)青(💷)年を社会から葬(zà(📻)ng )ほうむる(❌)ことに(🚧)な(🔳)った(📤)こと(🐔)が実(shí )に残(cá(🧢)n )念でたま(😁)らん、人(rén )を罰する(🤘)には慎重(chó(🛳)ng )し(🍟)んちょうに考(🌅)えな(🐆)け(⌚)ればならん、そうじゃ(🤔)ないか(👂)」
「モ(⛷)ク兵(bīng )衛べえやあ(🙇)い」
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