「すると、あいつらに(📥)ぺこぺこする方がいいんですか。」
み(🏵)んな(🌊)は一せい(🦓)に恭(⛽)(gōng )一(😽)を見た。恭一の青ざめた顔は、今(jīn )度は(🛰)急(🐫)(jí )に赧くなった。
彼(💑)(bǐ(👚) )にとっての最も大(dà )き(🌧)な失望(🃏)は、彼の教室に出て来る先生の中(🧢)に、権田原(🎮)先(🔵)生のよ(📸)うな人を、ただ(🧚)の一(🌬)人(🐱)(rén )も、見出(💩)せ(📞)なかったことで(🦎)あっ(🏗)た(🛌)。彼の眼に映じ(⏩)た中学(📮)校(xiào )の先生というのは、(🚙)小学(xué )校(🤺)の(👥)先生にく(🥃)らべて、何(🍠)(hé(🌟) )か(😱)専門(🎡)らしいことをほん(🥩)の少(shǎo )しばかりよけい(🤽)に知っている(🍵)だけで、およ(🚭)そ人間ら(😌)しいとこ(💾)ろ(🚃)を(🧐)少(🦖)しも(⛳)持(👱)合わせない人達ば(🦓)か(💈)りだっ(♍)た。貧(pín )しい知識を(👐)教室(🏃)(shì )で精(jīng )一(yī(🐿) )ぱいにしぼり出すこと(🚒)、点(💑)(diǎ(🐚)n )数や処罰で生徒(♍)をおどかす(🎵)こと、この二つの外には、用はないと(😆)いった(🎠)顔(yá(👤) )をして(🥎)い(⛄)る(🤗)人(🥁)間、(🉑)それ(❌)を次(🥃)郎は(😐)中学校の先生に(♓)お(🔄)いて発見したので(🏍)ある。
そう言って、まじ(🛰)めにたずね(🌡)たのは、大沢雄二(🍊)(èr )郎(🔩)と(🤤)いう生(🐳)徒だった。彼(bǐ )は、小学校を出てから(🍼)三年(nián )も(🐈)町の鉄工場(💢)で仂(lè )いたあ(➰)と、ある人に見(jiàn )込ま(🍲)れて中(zhōng )学(♋)校に(🔻)はいることになったの(✂)で(📮)、全校一の年長(zhǎ(🦐)ng )者だ(💏)っ(🥀)た。どっ(📇)しりと落ちつ(🤗)いて、思いやりがあり(🧢)、しか(🥈)も頭がいいので(😣)、「(😙)親爺(yé )おや(✉)じ」とい(🏑)う綽名(🛢)あだなでみん(📓)な(🆑)に親しまれていた。とりわけ恭一は(🉐)彼(bǐ )に(♒)親(🥅)しん(💡)だ。親しんだというよりは、心から尊敬(🔘)(jìng )していたと(🦏)いった方が適当かも(🕺)知れない。性(xìng )格はまるでちがってい(🎵)たが(🐁)、物の考(kǎo )え方(fāng )は(🚊)いつ(🥈)も同(tó(🛣)ng )じで、しかも世間(jiān )を(📔)知っているだけに(🕗)、大(🖌)沢の(🎍)方にずっと(🈂)深み(📌)があった。大(🍰)沢の方でも恭一(🈷)を(🚊)真(➕)実(shí(💥) )の弟のよう(🌬)に愛した。日曜などには(🏓)、二人は、終日、人生観めいた(👽)ような話をして暮す(🚖)ことも(🧘)あった(💶)。
「僕は、いやだ(🈴)。」
「父(fù )さんだけなら(📆)いいけど……」
「しかし、そうなると(🏯)、(🐴)い(🗯)よいよ四年対五(wǔ )年の対(duì )立になるが、そ(🗳)れで(🏤)もい(🔨)いかね(🥕)。」
次(🥑)郎(lá(🍬)ng )は、その(🌒)光景を見ると(🌝)、これからどうしたものかと考(kǎo )えた。もとの位(🎳)置(🗃)に帰る気(🏽)には、とてもなれな(➖)かった。かと(👵)いっ(🛫)て、い(🍕)つま(🙇)で(🎡)もそのま(🦋)ま立っ(🙉)ているわ(🕤)けには、なおさらいかない。彼(💍)は、(♌)し(🐄)ばらく、じろじろと周(🚝)囲(tōng )を見まわしていたが(🛌)、ふと目のまえに、ふみ(🏉)にじられたようになっ(🐡)てころ(㊙)がっている帽(👎)子(🤚)(zǐ )が(🙆)眼につい(🐍)た。そ(⛅)れは、(⛅)彼(✔)(bǐ )がついこ(📒)な(🍗)いだ父(😘)に(🏤)買(📷)っ(🕝)て(🔺)もら(😔)ったばかりの、(🥞)そ(😱)して、きの(🎌)う(🥖)はじめて、組主任(rèn )の先生(🛒)(shēng )に渡(dù )された新しい徽章をつ(🕚)けたばかり(♐)の、彼(bǐ )の制(🐱)帽(mào )だった。
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