「相(xià(😏)ng )変(🐝)わらずで(🚒)すね(🦐)。」
「おや、外(wà(🆎)i )出(chū )しな(🏹)かったんで(🎶)す(🔳)か。」
(🛃)間(jiā(😡)n )もな(🛸)く(🛡)、侍僧に(👣)伴(✝)(bà(🐄)n )ともなわれて、(🎼)一人のつつましやかな小僧がはいっ(🔚)て(📜)来た(😶)。和(hé )尚は慈愛(ài )じあいに(⛷)みち(🥦)た眼で、小僧を見なが(💒)らたず(🐛)ねた。
「田(tián )川君(jun1 )は(🐿)、どうだね。」
「板(bǎn )木(🛎)を打つのは、もうこれでおしまいにし(🗼)ましょう。これで起き(🤲)なけれぼ、ほっとく(💉)ほ(🕐)うがいいんです。」
「でも、道案内によく引っ(🛁)ぱ(🐑)り出され(📫)なかったこと(🙊)です(🈴)ね(😀)。」
かれが、(🌃)便所に通(😱)ず(🔝)る(🚋)廊下(xià )の(🔡)角をまがると、(📇)一段(duàn )さがっ(😡)た入(🚦)り口のたた(🎰)き(😽)の上(shà(🤩)ng )に立って、何かしき(🧗)りと(🎲)声高(gāo )こわだかにがなりたて(🏿)ている一人(♋)の塾生(shēng )がいた(🍼)。見ると、飯(🚚)島好造(zào )だ(📝)った(🎺)。
「そうか(🤙)もしれないね(🔯)。…(♉)…それで、(⚽)べつにこれまでと大して変わったこともなかったんだ(📯)ね。」
かれは、そう思っ(😄)て、(😫)わ(🔶)れ知ら(🔽)ず眼をひらき(🐩)、塾生(shēng )た(🈯)ち(🐌)の(☕)中に大河(🔣)の(🌃)顔をさがした。か(🗃)れ(⏭)は塾生たち(🚄)の静(jìng )坐の姿勢(🦄)を直(📏)(zhí )したあと、(🌑)朝(cháo )倉先(xiā(🍘)n )生の横(👷)に(🥋)斜な(🙅)なめ向(❇)(xiàng )むきに(🧐)すわってい(🚌)たので、よく(🥨)全体が見(🏟)渡(dù )みわ(⏭)た(😏)せたのである。
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