先生は(🍶)ひ(🔧)とりひと(😏)りにへそ(☔)を押(🈵)してみた。
い(🥋)ろ(🚱)いろ(📔)な(🙀)感(gǎn )慨(kǎi )が胸に溢(Ⓜ)あふれた、かれはそのまま足(💂)(zú )を(🤹)活動(❤)小屋に向け(🎇)た。
この声(shēng )援と共(🌟)にここにおどろく(🦁)べき(🐵)声援者が(🏀)現われた、そ(😝)れは製(zhì )粉会社の職(🧚)工四、五十(shí )名(⛅)と、(🎥)木材(cái )会(🤺)社(🏻)(shè )その他の労(🤬)働者(zhě )、(🔮)百姓ひゃくし(👼)ょう、人足(zú )、馬夫(🐻)ま(❗)ご(🕍)! (🦏)あらゆる貧民階級が一度(⛔)にどっとと(🧚)き(🔏)の声を(♉)あげた。
こうかれ(🕍)は決心した(🍥)。かれはすぐ(👞)手(📊)塚の家をたずねた(👹)。ちょうど勝手(shǒu )口(🏀)に(🦖)手塚の母が立っていた、(🌷)光一は手塚の母がおりおり(🎌)三味線しゃ(⬅)み(🛠)せんを(🛏)弾ひいてい(🐞)るの(🐨)を見たことがあ(🌼)るので、(⛴)いつもな(🧒)んとなく普通の人(🍢)(rén )でな(📁)いよう(🦃)な気(qì )がするの(🛬)であった(🍴)。
「(🌏)きたきたきた」
「おい、きみは下(⏲)腹したは(🙊)らに力がな(🦀)いぞ、(🔸)胸の(💖)ところをへ(🏜)こまして下腹を(🗃)ふくら(🧤)ますよ(🤪)う(🆚)にせ(🔤)い」
光一はふしぎでたま(🐭)らな(🌂)かった(🏖)、実際千三はいかなる球(🍮)をも打ちこなした(👪)、対師範(🥖)校との試(🚄)合には(🕡)オー(💭)ルヒット(🍑)の(⚫)成績をあげた。それは光(🔹)一に取(qǔ(🐸) )ってもっとも(🎢)苦しい敵(🌪)であったが、しか(🎍)し光一はそのためにおどろ(🔛)くべき進歩を(🥩)示(🚍)(shì )し(🌠)た、かれはど(👲)う(🧗)かし(👪)てチビ公に打たれまい、チビ公(gōng )を三(sā(👠)n )振させようと研(yán )究した(😫)。昔武(wǔ(🖊) )田(tián )信玄(xuán )たけだ(🧗)しんげ(❎)んと上(shàng )杉謙(🚕)信うえす(🤖)ぎ(💟)けんしんはたがい(🤑)に覇業はぎょうを争うた(😐)、その結果として双方は(🈶)たが(🏥)いに研(yán )究しあい(🚫)、武田(tián )流(❎)の軍学(xué )や上杉風(fēng )の戦法な(🥀)どが日(👗)本に生まれた。もっともよき敵はも(🚳)っ(🐒)と(🎰)もよき友である、(🌍)他(tā )山(shān )の(🍏)石(👨)(shí )は相あい砥(🤦)(dǐ )礪(lì )しれいして珠になるの(🌄)だ。千三(sān )があ(🐩)るために光(🔝)一が進み、光一(yī )があ(🍺)るた(🔽)めに千三(sān )が(⚫)進む。
(🕷)久(🥫)保井校(xiào )長(🦏)のつぎにきた熊(😋)田(🙌)校(🈸)長(📑)とい(🍎)うのは(😝)おそろし(🏫)く厳(🍆)格な人(🆓)であった、(📢)久(🎡)保井先生は温(wēn )厚(hòu )で謙遜で中和の人(rén )で(🏎)あったが、熊田先生(shēng )は直情径行(🎎)ちょくじょうけいこ(🛶)う火(huǒ )のごとき熱血と(🍥)、雷霆らいてい(🌪)の(⏰)ごと(🙈)き果断(🌴)を(🤑)もっている。もし久(jiǔ )保井(jǐng )校長(🥟)が春(🍁)なら熊田(tián )校(👀)長は冬で(🎑)ある、前(㊙)者は春(chūn )風駘(tāi )蕩たいとう(🐷)、後(🚫)者は寒風(😧)凛(🙄)烈り(🍈)んれつ(🏌)! どんなに寒い日(🏥)でも熊(🦄)(xióng )田校長(🥩)は外套がいとうを着(🕓)ない、校長室に火鉢(🗨)もお(💔)かない、かつ(📿)て(🎆)大(dà )吹雪おおふぶき(⬛)の日、生(⛰)徒はことごとくふるえて(🏆)いた日(🎂)、校長(zhǎng )は校庭にで(🐙)て雪(🏅)だ(🥓)るまを転がし(🎵)まわった、その髪(fā )とな(👸)く目とな(🥏)く(〽)口(🏊)となく、雪(xuě )だらけになったが少(shǎ(♎)o )しも(🍩)ひるまな(📅)かっ(⭕)た(🔶)。
「そうだ(🧕)、金があって時間(👐)があっ(💄)て学問するも(⛩)のは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸(xì(💐)ng )なやつばかりだ、同(🎶)じ土地に(🤪)生(🎐)(shēng )まれ同じ年(🦀)ごろであり(🥥)ながら(🔴)、ただ、金(🔱)のため(🥓)に(🙋)甲こ(👅)うは意気(qì )揚(😲)々よ(🤔)うよ(🏜)うとし乙お(🤯)つは悄(qiāo )然しょう(🗺)ぜんと(🤴)する、(🍈)こん(😣)な不公(⬆)(gōng )平な(🦗)話(huà(🐖) )はな(🤴)いのだ、いい(🔟)か(🈺)安場、そこで(❓)だ(🚽)、わしは生徒共の(🔸)肩(🔒)身を広(🐞)(guǎ(🖨)ng )くさしてやりたい、金ず(☕)くではかなわない、か(🌰)れ(🏟)らの学(xué )校は(🏬)洋風の堂々たるも(🔔)のだ、わし(🚐)の塾じゅ(🗿)くは壁が落ち屋根が(🥣)もり畳(dié(📙) )たたみがぼろ(🤯)ぼろ(🚁)だ、生徒(tú )は町(dīng )を歩くにいつも小さくなって(🦃)しょぼしょぼして(🌕)いる、だか(🔻)らせめて野球でもい(🔡)いから(🤣)一遍(🙌)いっ(🎾)ぺん勝たしてやりたい(🏐)、実(💺)(shí(🚚) )力の(🎂)あるものは貧(pí(🐈)n )富(🚥)にかか(🍑)わ(✒)らず(🔐)優勝(🐵)者に(💞)なれるものだということを知らしめ(🕶)たい、(😗)師範生も中(zhō(🤥)ng )学生(🌖)も黙(📸)々生もくもくせい(🧗)も同等(🐀)のものであると思(sī )わせたい(🎢)、大手を(🍷)ふって町を(😖)歩く(🏫)気にならせ(🗽)たい、だ(🚳)か(🗓)ら(😅)ど(🔣)うして(🖲)も今度(dù(🌦) )は(😴)勝た(🐝)ねばなら(🔂)ん、わしもこの年にな(🕘)って、なに(🔯)をく(👦)るし(🍅)ん(🆖)で(🛴)すっぱだかになって空あ(🖲)き(🍂)地ちでバットをふり生(✔)(shēng )徒(✋)等(děng )を(🔌)相手に(🎩)遊(😁)ん(🌅)でい(🏑)たかろう、生徒の自(🏏)(zì )尊心(xī(🍠)n )を(😢)養成し(👯)たいためだ、そう(🦒)して一方において町(🏭)(dīng )の人々や官学(xué )崇拝者(😆)(zhě(🗞) )を見かえ(🛵)してや(🌁)りたいためだ、野球の勝(shèng )敗は(👰)一(yī )小事だが、(🤤)ここで負(fù(🚲) )けれ(🙊)ばわしの生(shēng )徒(tú )はますます自尊(zūn )心を(⛹)失い肩(📛)身を小(xiǎo )さくする、実に一(yī(🎉) )大(dà )事件(⏬)だ、なあ安場、今度(🤔)こそはだ、(🐷)なあお(🌳)い(💂)、しっかりや(🛀)ってくれ」
(🚥)気(qì )の短い連(liá(🌧)n )中は声々(🦃)に叫(🌔)んだ、(📇)この溢(❤)(yì(⏲) )あふ(👻)るるごとき群(🥅)衆を(🐛)わ(👭)けて浦(🥙)和(hé(😽) )中学の選手が英気(qì(💨) )さっ(✨)そうとして場(🍮)内(nèi )に現われた、揃いの帽子(zǐ(🎆) )ユニフォーム、(💕)靴下は(🐹)黒(hē(😊)i )と(👣)白の二(🈁)段抜き、靴のスパイク(🐕)は日に輝き、胸(📉)のマ(⛩)ーク横文字(🌘)の urachu はいかにも(🚱)名を重んずるわかき武(🐌)士(shì )のご(🍵)とく見えた。
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