五六分もた(🛠)つと(🛒)、(💢)朝(👘)倉先生(🔙)は手紙を書(🐛)き(📎)終えて(⏯)、自(🔈)分も(🕉)縁側に出(chū(💪) )て(🚪)来た。
それで(🤟)も、(🏫)その日は(👉)、(🚐)森川の教員適(🤠)(shì )性審査以上に大(dà )した(🏒)出来(lái )事(😽)もな(🛸)く、ひけ時(shí )から二十分(👙)もたつと、校内には(🐡)生徒の姿は(😁)一人も見られなく(🕎)なった。ただ先(xiān )生たちだけ(👺)が校(xiào )長の帰り(🏐)をまつために(🦒)居残ってい(♎)たが、(🌃)もう話の種もつきたらしく(🥍)、どの先生(🤽)も、(⛄)いかにも所(🍸)在(⏲)(zài )しょ(🕢)ざ(🍀)いなさそうな、それでいて(😠)何(hé )となく落着きのない(🍻)眼(yǎ(💋)n )をして、教員室(shì )を出たりはいった(🈴)りし(🕹)ていた。
「で(⛓)は、どう(🍾)し(🛄)たらいいの?」
馬(mǎ(🌏) )田は、左(🕺)肩をまえに(🔧)つき出(chū )し、(🔝)両肱(gōng )をい(👖)から(🥃)せなが(😸)ら、(🤚)次郎(🤠)の方(fāng )に(🔭)よって来(lái )た。帽(mào )子は(🚎)やは(🍔)り右手にわしづかみにしたま(🙂)まである。
と、(🥟)今度は(🍒)道江が眉根をよせて(🥜)、(🦇)
「次郎さん(🈂)が女でした(🎡)ら、(📡)どうな(⛰)さる?―(🎯)―(🍠)」
(💶)道(📴)江も次(cì )郎も眼を見張った。
次郎(láng )のふ(🔆)み(📯)出した足は(💒)ひ(🧜)とりでにも(🐾)とにもどった(🤖)。彼は棒立ちになった(🙀)まま、道(🧣)江(jiāng )から馬田へ、馬田か(🦈)ら道江へと(🦎)、何度も視(shì(🕚) )線(👡)を往(🏙)復させた。そして最(🍒)後に唾をご(👾)く(🧤)り(🚼)と(📝)飲(yǐn )み(⛑)、自分を落(💩)ちつけるためにか(🤴)なり(🎳)の努力を(✌)払ったあと、わ(🐚)ざと(🕯)のように足(🎷)音(yīn )を立てて歩(📑)き出(chū )した。
「ええ。しかし(💰)、もう県庁でも(🔇)見ているん(👽)でしょう。校長先生(shēng )が県(🏌)庁にそれをもって行かれたそう(🉑)ですから。」
「ええ(🏆)、ときどき。」(🐬)
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