(🧒)彼(bǐ )は、(🖌)しかし、彼(⛎)(bǐ )のそ(🛩)うした孤(gū )独(dú )をた(🤫)いして淋しいとは(🍼)感(📴)じていな(🐘)か(🎦)った。また、憤りや(🧙)侮蔑の念も、たびかさ(🏐)なる(🥫)につれて、次弟(dì )にうすら(📞)いで行き(🦔)、(🛫)あとで(🐺)は、かえっ(💘)て、(🥎)同級生に対(🏆)して憐憫(mǐn )に似た感じをさえ抱(♒)くようになった(💪)。こう(🚪)した感(gǎn )情(🔡)(qí(😷)ng )の変(biàn )化(huà )は、彼(bǐ(📁) )にとって、元来さほど不(🍆)自(zì )然(🍓)な(⛔)ことでは(🕉)な(👅)かった。それは、つまり(👤)、彼(💲)がかつて算(🚼)盤そろ(🗡)ばん事件で、弟(🎻)(dì )の俊三に対して示(🌐)した感(🌮)情の変(🥗)化と、同じものだ(🏃)ったの(🔇)である。
「ふむ、生意(yì )気そうだ(🍿)。」
「そんなけちなことを考えるのは、よ(📔)せ。僕(🔫)らは、四(🐑)年とか五年(🎩)(niá(🎛)n )とかいうことにこだわる(🎚)必要はない(📱)んだ。それよ(😜)りか(🕓)、一年(🐍)か(🛋)ら(🍌)五年までの正しい生徒(🚖)(tú(⏹) )が、(🆙)縦た(🔁)て(📬)に手(shǒu )を握り(🤜)あうこと(⛰)が大切じゃないか。本(běn )田の弟(dì )も(🎦)、その正(🌀)しい生(shēng )徒(🦔)の一人だ。だから僕らはそれをバッ(🎪)クしようと言う(🐧)んだ。……四(🧜)年生(🗃)にだ(🚌)って(😰)、つまらん奴(😐)はいくらも(⛓)居(🚭)る。――僕らは――(💨)少(📖)く(💥)と(🤔)も僕だけ(🚴)は――そんな奴(nú )とは手(🥛)を握りたくない(🗃)。そん(🔟)な奴と手を掘(👓)(jué )っ(🆔)て(🚙)、五(wǔ )年(🌠)生に対抗(💜)したっ(🎏)て(🛎)、それが何になる(🔺)んだ。」(💃)
と(👚)、二人にあい(🏂)さつして、さっさと部(➗)屋(wū )を出て行(🔉)った。恭一はす(🤴)ぐあとについて、階(jiē(🌋) )段をおりた。そ(🤝)して次郎が(💮)自分(🀄)にかえって、急(🐓)いで下(xià )におりた時には、大(dà )沢(zé )は、(⌛)もう、門(💘)(mén )口を出(chū(😻) )ていると(🌜)ころだった。
「(🌉)大(🙀)沢君ってい(😶)う(🙎)よ(🔨)。僕の親友で(👩)、同じ(😖)クラスなんだ。」
恭一はまた(📖)顔を(🏖)赧らめ(🕞)たが、
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