「ふ(🏾)うん(🈸)。」
大沢は自(🍼)分(fèn )でそ(📗)う言って、次郎(🔡)(láng )を笑わした。次(cì(👬) )郎(📰)は、それですっ(🚙)か(🏊)り彼に(🐣)好感(🌑)(gǎn )を(😞)覚えたらしく(❓)、坐(zuò )り(👏)かたまで楽(lè )になった。
誰より(🥖)も(🐟)感激(jī )したのは、(🏬)恭(gōng )一だ(🔯)った。正義感の鋭いわりに、気の弱い彼(bǐ )は(👔)、大沢のこの言葉で、力強い支(zhī )柱を得(dé )た(🚏)ような(💩)気が(🍺)し(🔁)た。彼は、何よりも、それ(❣)を次(😃)郎のために(🍕)喜ん(💙)だ。そ(🎣)して、その日の(💚)授業(🎮)が終る(🚍)までに、彼は(🥚)、次郎の生い立(lì )ちや、彼自身の次(🥠)(cì )郎に(🍳)ついての考えな(🗄)どを、何(hé )もか(👋)も(🥤)、(🀄)大沢に打(🌠)ち明けた(🚾)。
「う(🤮)うん、(🎳)ち(📟)っとも。……僕も君らの話をきいて、今はじめて知ったんだよ。」
彼は、(👜)しかし、彼のそ(🆔)うした孤(gū )独をたい(🙏)して淋(🍏)し(🔻)いとは(🔜)感じていなかった。また、憤りや侮蔑(miè )の念(niàn )も、た(🐽)び(🦆)か(🐿)さなるにつれ(🐚)て、次弟に(😅)う(💠)すら(🦍)いで行(🌄)き(🍐)、あ(👎)とでは、かえって、同(🌗)級生に対(🍍)して憐(🐐)憫に(🛂)似た(🌽)感(😊)じ(🐊)をさえ抱(bào )くようになった(📻)。こうした感情の変化は、彼にとって、(🧦)元来(lái )さほど不自(🏑)(zì(➿) )然なことではな(🚵)かった。それは、つまり、彼がかつて算盤(😽)そろば(🏻)ん事(shì )件で(🦎)、弟の俊三(🍑)に対して示した(🎌)感情の変化(huà )と、(🧜)同じものだ(👅)ったの(👤)で(🥍)あ(💕)る。
「本(🚿)田の弟を侮辱したくない(🆑)か(💴)らさ。」
と、(👏)恭一(yī )に(❔)たずね(🌌)た。
学(🌻)課(kè(😾) )に(🥧)は彼(bǐ(🥖) )は(💻)か(✊)なり熱心(xīn )だっ(👒)た。また、教(jiāo )科書以外(wài )の本(🏥)も(🔚)毎日いく(🍤)らかずつ読んだ(🆓)。たいていは少(💖)年(🕑)向きの雑誌や伝記(jì )類(lèi )だったが(✌)、恭(👵)一(yī )の本箱か(🕳)ら(⏪)、美(🅰)(měi )しく装幀された詩集(🏌)や歌集(🍾)な(🥉)どを(➡)、ちょ(🈳)いちょい引きだし(📉)て読むこと(⛳)も(🕘)あった。むろんそのいずれもが、彼に(📬)はまだ(🐖)非常(📃)にむ(🌩)ずかし(🚠)かった。しか(🌾)し、恭一におりおり解釈かいしゃく(🔉)してもらっ(🍤)たりしている(⛓)うちに、(🤰)詩(💗)や歌(gē(🦒) )のこころと(🦔)い(⛓)うものが(⬇)、(🦂)いつと(🆎)はなしに彼の感情にし(😦)み入(rù(♏) )って来(💺)た。そして(🤸)、時(🤖)には、寝床(chuá(⛸)ng )には(🌉)いってから、(🍑)自分(🥓)で(🈁)歌を考え、そっと(🚮)起き(💅)あがって、それを手帳に書きつけたりす(🐛)ることもあった(🍅)。
大沢は(😇)何か考えるふうだっ(🐥)たが(✍)、そ(🏸)れっきり口(kǒu )をつぐんだ。すると、ほかの一人が言った(🍄)。
「も(🐢)う、(❎)よせ(🤮)! もう(🤩)このくら(😤)い(💧)でいい(🌉)んだ。」
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