「(💠)本(běn )田(🎗)、ずる(🕎)いぞ。」(🔉)
次郎は廊下をとおって書(shū )斎に行(háng )っ(📔)た。朝倉先生は(🐗)机(jī(🔑) )の上に巻紙をひろげてしきり(🥎)に(🛸)手(🌫)紙を書いて(🐸)い(🍒)た。もう五六通(🧗)(tō(📵)ng )書(shū )きあげたらしく、封をしたのが机のすみに重(🍵)(chóng )ねてあ(💀)った。次郎(láng )が(😇)敷(👽)(fū(😒) )居(🕣)のすぐ近くに坐ってお辞儀を(🍛)す(🀄)ると、(🐠)
校(xiào )長室がひっ(👕)そりしているのにひ(🌎)きか(⏰)えて(🔖)、教員室(🚨)は(🈂)何となく落(🍟)ちつきが(📿)なか(🐇)った。三人(🏑)、五(🎏)人とかたまって立(⬜)ち話を(🎟)している様子(zǐ )が、(💨)あけ放した窓(🎧)から、い(🍠)つも生徒(tú )たちの眼(🕗)(yǎ(✳)n )にうつ(😏)った(🌞)。また四(🛀)年(🌑)や五(⛑)年の(🍞)教(jiāo )室に出て来る先(🕸)(xiā(⚽)n )生たちの態度(dù )にも、ふだ(📝)んとかなりちがった(🔎)と(🐗)ころがあった。いつも駄(duò )じ(👫)ゃ(🍦)れを(🙈)とばす(🚽)のを(📋)得意にしている先生(🕑)が(🥪)い(👁)やにまじめだったり(🔋)、これまで(🤗)教科書以(yǐ )外の話なん(😦)か一度(🌮)(dù )もしたことのない先生が、と(🌻)ってつ(🤦)けたように、修身めいた(🎬)話を(✈)し出(🚒)したり、ま(🍦)た中には、変に(🏩)に(🏴)やにやしな(🏣)が(🍥)ら、「こない(🎹)だ大垣前校(🔊)長(🐍)(zhǎ(😍)ng )からお手紙をいただいてね(🌩)。」と(🈺)、(👘)その手(🐁)紙の中に(😯)書い(📀)てあったとい(😽)う一(🗜)二(🦌)(èr )の(👱)文句(jù )を(🕌)引(😼)き(✉)出して、前校長を(💑)ほめ、自(🌖)(zì(👏) )分と前校長の間(🍂)には何(📠)か(🚂)特(tè )別の関(🕷)(wān )係(🥓)でもあった(🆕)かの(🌻)ようにほのめかしたりする先(xiān )生(shēng )もあ(💦)った(💅)。すべて(⤴)こうい(👺)う(💏)こ(⏲)とが何(🏨)(hé )を説(🥔)明(míng )しているかは、生(🥧)(shēng )徒(tú )た(🌔)ちにむろんわかりす(🌔)ぎ(🐖)るほ(🥋)どわかっていた(👻)。だから休み時間になると、(🐸)彼らはそれを材料にして先生たち(🎼)の品(🥠)(pǐn )定(dìng )めをするのに忙し(🏴)かった。こ(🆓)んな場合(hé )、い(🉑)つも奇抜な思(sī )いつきをや(🎏)るので人(rén )気の(🛃)ある五年の森川という生徒(♿)は、四(🚡)年と(🐑)五(🔃)年(👃)の(👐)各教室をまわって(💜)その品定めをきいてあ(🤖)るいていたが、昼(zhò(🐣)u )休みの時(shí )間に(🤓)は、も(🦁)う(🦈)校(xiào )友会事(shì(🍧) )務室(🤦)(shì )の黒板に「教員適性審査採点表」とい(🧗)う(🧖)のを書きあ(🤪)げてい(🎉)た。校(🥀)(xiào )友会(🔒)(huì )事(🤹)務室(shì(⛵) )は、生(shēng )徒(tú )控所の横(🦁)の小さな室で(🦖)、間(👋)はガラス(🔽)戸(hù(💷) )で仕(🈵)切(♟)ってあった(🛑)ので(🌭)、控所(⌚)からはまる見えだっ(🍣)た。校友(🎑)(yǒu )会の委員たち五六(liù )名(🎒)が中(zhōng )でわいわいさ(〰)わいでい(🏯)る声を(🆖)き(🏞)きつけて、(🔈)ふだんは(👉)遠慮(🧔)し(🍤)がちな一二(🦍)年の生(🦑)徒たち(🏺)までが押しよせて来たが、その採点(🙋)(diǎn )表の左の(🐙)端(👈)(duā(💵)n )には、(🎄)馬賊(🤢)、チャップリ(🔈)ン、かまき(🚥)り、あざらし、おでん、(🚾)花(🧖)王石けん、(⏱)長(💻)茄(qié )子、瓦煎餅(🦒)、といっ(🦓)たような先(🏗)生たち(🆒)のあだ(👌)名が縦(🏁)(zǒ(🙌)ng )にならんでおり、それに括弧かっこし(⏸)て受持学科(kē(📢) )名(🛡)(míng )が書(shū )いて(🍴)あっ(♐)た。そ(🚨)して、その右に点(diǎn )数(shù )欄と備(✈)考(🤵)欄とが(🐖)あ(👇)っ(🤼)たが(📏)、点数(🐽)欄には五点(🖼)とい(📎)うのが(🕕)一つあるき(🧞)りで(🤑)、あと(🧢)はみな(✊)四点(💪)(diǎ(😢)n )以(🔖)下だっ(🛰)た。零点はさす(😙)がに(👥)一つ(🐕)も(🍅)なかった(🎃)。備考欄に(🐢)は、「品(✂)性(🍾)下劣、御殿女中の(🥕)如し」とか、(📡)「駈(🚃)落かけ(⬅)おち三回心中未(👌)(wèi )遂一(🏓)(yī )回」とか、「野(💤)心満(mǎn )々、惜しむら(➗)くは低(📕)能」とか、「彼い(🥙)つの日にか悔(huǐ )い改めん」とか、(🤘)「愚鈍なるが如くにし(🐘)て(🏘)、最も(😹)警(🧟)戒を要(yà(🎶)o )す(🌏)」とか、(📻)そういったさまざまの文句(📽)(jù )が、いっぱい書きつめてあった。五点の評(pí(♉)ng )点をも(➕)らったのは「あざらし」先(xiān )生だ(🌞)ったが、その備考欄に(🔊)は「性粗野にして稚気(qì )あり、陰(yīn )険と(💏)は認めがたし(🚧)、合否(fǒu )の判(📹)(pàn )定は後日(rì )会議の結果にまつ」と(🏭)あっ(🖱)た。
「(📭)そう? じ(😶)ゃあ、何に(🚓)も(🐄)出来(🧀)ま(😠)せんけれど、(🔆)あた(🐄)しす(📜)ぐお支(zhī )度(dù )し(👝)ますわ。……道ちゃん、さっきからのこと、自分で義兄さんにお話して(📣)み(🈚)たらどう(♓)?」
「第一、君(jun1 )は今そんなことに(🗼)気(🥢)をつかって(🏮)いる時(shí )ではないだ(➗)ろう。君の(⛵)学校(xiào )の問(wè(💰)n )題は決して容易ではないようだぜ。まだ噂だけ(🚏)で、(🏑)はっきり(🗻)したことは(🍕)きかない(😸)が、もう(👎)警察や憲(🚇)兵隊(🍊)が動(♌)き出しているというん(👧)じゃな(🦒)いか。」
次(📗)郎は、これまでにも(🔇)、し(🍳)ばしば、自(🌠)分の全(🥃)く(🔱)予期(🥤)しな(🙊)い言葉(yè )を(🚽)朝倉(🗡)先生の口か(🚾)らきいて驚く(🐸)ことがあった。しかし、(🏛)今の(🥉)言葉ほど彼を驚かした言葉はな(♎)か(🍈)った(🤯)。これま(📴)で(🥌)は、次郎が自(🌕)分(🐘)の考え(⛑)に裏(lǐ )書してもらえると思ってい(🏂)る(⏰)時(🌜)に、か(🧒)えってそれを否定され(👀)た(📃)り、何(🛁)か(🧖)得意になっている(📑)時に(🈲)、(✊)きびしい反省を要(yào )求され(🧀)たりする場(chǎng )合が多(💸)(duō )かった。今のは(🗜)まるでその逆だっ(🉐)たというこ(🦁)とが、彼にとっては(🐨)、この上もな(👻)い驚(🧚)きだったのであ(🦇)る。
「君、や(🍮)けになって(🕑)いるんではないか(🔅)ね(🍎)。」(🏕)
次(🍆)郎は感激と失望の旋風(🕠)せんぷ(🚹)うの中に(🦉)、(👈)やっと身をささえているだけだった(📯)。あふれて来(lái )る涙が膝の(🤧)上(shàng )につっぱ(🔕)った腕(🔆)(wà(🧜)n )をすべって、まだらに縁板をぬらした。
「そう?(🖱) あたしもついさっき来たばかりなの。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025