しまりのない口を半ば(👡)ひらいたまま、ぽかんとして次郎のうしろ姿(😷)を見おくっ(😀)て(📒)い(🐙)た(🤳)馬(mǎ )田(tián )は、次郎(lá(⬇)ng )が十間以(🗜)(yǐ )上も遠(yuǎ(🚄)n )ざかった(👦)こ(💔)ろ、つぶやくよ(🎾)うに「畜生(🐍)!」(⛪)と(🕣)叫んだ。そして帽子をふりあげて、力(lì )まか(📪)せ(💈)に自(👬)(zì )分の(🔴)股をもう一度なぐり(🥄)つ(🙉)けた。
「千(🦒)ち(😍)ゃんの方を見(jiàn )張るの(😾)? でも、橋から先はだめ(📎)じ(🥏)ゃ(⛺)ない(🍧)?」
五(wǔ ) (⚾)道江(🗺)(jiāng )を(🤹)めぐって
「そうい(🛑)えば、昨日(rì )本(👑)田は、変に人の顔ば(⛰)かりのぞきながら血判をしていたが、ひょっとすると血判をごま(🖕)か(📖)したんじゃ(🚑)ないかね。」
と、次郎はなげ(😍)るように(🎪)言ったが、
「朝(🎍)倉先生(shē(🎁)ng )にお別(🆑)(bié )れす(🐻)るからかい。」
すると、馬田が茶店(diàn )のかど口に(✔)立っ(🎊)て、(🌺)こちら(🏁)を見ていた。そのしまりのない口は(🧡)冷(🏢)笑でゆがんでいる。次(cì )郎は、し(🈸)かたなしに立ちどまった。
「あ(🔏)ら、(📸)次郎さん。……(🕒)かまわないわ、そこからは(🎟)いって(🎁)いらっしゃい。」(🚔)
校(🐌)(xià(📼)o )長(zhǎng )室(🤑)がひっそりしているの(⌚)にひきかえ(🗻)て(🚇)、教員室は(🕕)何となく落(luò )ちつき(🏍)がなか(🎽)っ(🦉)た。三人(🥛)(rén )、(😻)五人とかたま(⚾)って立(lì )ち(🛂)話(♉)(huà(📔) )をしている様子が(🌤)、あけ放した窓か(🆘)ら、いつも生徒たち(🐌)の眼(yǎ(🖇)n )にうつった。ま(⏩)た四年や五(wǔ )年の教(jiāo )室に出(🚱)て来る先生たちの態(⛩)度にも、ふだ(🐏)んとかな(👲)りちがったところがあった。いつも駄(🎉)じ(🎊)ゃれをとばす(📧)のを(🐌)得意にしている(😝)先(xiān )生がいやにまじ(🏦)めだ(😈)った(📟)り(🍱)、これ(🎿)まで(💤)教科(kē )書以外の(🦑)話なんか一度も(📎)したことのない先(🤰)(xiān )生(shēng )が、とって(🏃)つけたよ(🌓)う(🥚)に、修身(shēn )めいた(👈)話をし出したり、また(🛒)中には(🙃)、(🍅)変ににやにやしながら、「こないだ大(💽)垣(🍵)(yuán )前(🦏)(qián )校長から(🏇)お(🤜)手紙(zhǐ )を(🕧)い(🥌)ただいてね。」(📖)と(😋)、(🔟)そ(🚳)の手紙の中に書い(💁)てあったと(🤳)いう一(yī )二(èr )の(💈)文句を引き(🚎)出して、(💌)前校(☕)長(zhǎng )をほめ、自分と前(🏢)校長の間には(📵)何(hé )か特(🛤)別の関(😌)係でもあ(🤫)ったかの(🕓)ようにほのめかしたり(🕳)する先生(🚾)も(🙅)あった(🕎)。すべて(🔽)こういうこ(👄)とが何を(🆒)説明して(🎞)いるかは(👑)、生(shēng )徒たちにむろんわかりすぎるほど(🕕)わ(🤡)かっていた。だ(🍅)か(🈷)ら休み時間に(💅)なると、彼(🤫)らはそれを材料にし(👱)て(🗡)先生たちの品定め(🦁)を(✔)するのに忙しか(🔵)った(🤫)。こん(🐽)な場合、(🏜)い(🌷)つも奇抜(🔥)な思いつ(🚤)きを(🌇)やるので人気(qì )のあ(📆)る五年の森川(🐷)という(🌑)生徒(🚈)は、四年(🈹)と五年の各教(⏯)室(shì(😖) )をま(🔈)わ(🙂)ってそ(😴)の(🎙)品(🍲)定めをきいて(🈸)あるいていたが(👞)、昼休(🗑)(xiū )みの(⏹)時(🐹)間(jiān )に(🗜)は、もう(📧)校友(yǒu )会事務(🐽)室(shì(🙉) )の黒(🌷)板に(🥡)「(🕒)教員適性審査採点(🍸)表」というのを(📙)書(🎮)きあげて(👻)いた。校友会事務(wù(🌫) )室は、生徒(📁)控所の横(🛸)の小さな室(shì(👶) )で、間(jiā(⌛)n )はガラス(🎅)戸(🌄)(hù(🍔) )で仕(shì )切ってあったの(🐇)で、控所か(🙆)らは(♊)まる見(🗒)えだった。校(👺)友会の委(wěi )員たち(⬛)五六(🐽)名が中でわいわいさわい(👣)でいる(🌇)声を(🤗)きき(🔟)つけ(✅)て、ふだんは遠(📏)(yuǎn )慮しがちな一二年(nián )の(🐀)生徒(❤)たちま(👎)でが押しよせて来たが(⛪)、その採(🍒)点表の左の端には、馬賊、チャ(⌛)ップリン(🤴)、かまきり(🙊)、(📜)あざら(👚)し、おでん(🚴)、花(huā )王石けん(🥛)、長(📝)(zhǎng )茄子(zǐ )、瓦煎餅(🗃)、(🐉)といった(💚)よう(🍓)な先(xiān )生たちの(😂)あだ名(🥃)(míng )が(🔴)縦にならんでお(⛪)り、それに括(🏕)弧(hú )か(💐)っこして(⛺)受持(chí )学科名が書(🔌)い(🔴)てあった(💼)。そ(🌇)し(📭)て、そ(📮)の右(〽)に点(👺)数欄と備考(kǎo )欄と(🏣)があ(😘)っ(😛)たが(😿)、点(🐆)数(Ⓜ)(shù )欄には(🚸)五(wǔ(🕑) )点という(📊)のが一つ(🐷)あるきりで、あとはみな四点以下(xià )だった(🚮)。零点はさす(⛷)がに一つ(🐤)もなかった。備考(🥅)欄(⏸)には、「(🛷)品性下劣(liè )、御殿(❌)女中の如(🧟)(rú )し」とか、「駈落(luò )かけおち三回心(xī(🕍)n )中未遂(suí )一回」とか、「野(yě )心(🎁)満々(🌜)、惜しむ(🦒)らくは(🔝)低(dī )能」とか(👯)、「彼(🌺)いつの日にか(🔮)悔(huǐ )い改めん」とか、「愚鈍(🐯)なるが如く(🎽)にして、最(zuì(✏) )も警戒(🎓)を要す」とか、そ(🍃)ういったさま(🆓)ざまの文句が、いっぱい書(🙈)きつめてあった。五点(💩)の評点をもら(🕒)ったの(💳)は「あざらし」先生だっ(📩)たが(🛃)、その備(☕)考欄には「性粗野(yě )にし(📘)て稚(🐗)気あり(🚄)、陰険とは(🍾)認めがたし、合否(🔥)の(✨)判(pàn )定(🛥)は後日会議の(🕒)結(🌔)果にまつ」と(💲)あった(🔽)。
「ふむ(😭)。」と(🌚)、徹太(tà(🎏)i )郎は感心したようにう(🚏)なずい(🖋)たが、「しかし、少し考(🚨)えが足りなかった(✍)とは思(sī )わないかね。」
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