(🍽)朝の行事は、(🔫)まず室内(🔦)体操にはじまった。それは(🏚)友愛(ài )塾のた(🏮)めに特(🦎)に考(kǎo )案(🎂)されたもの(🚞)で、その指導も指(zhǐ )揮しきも次郎の役割(gē )だった。体操(cāo )がすむと、朝倉先生の合(😹)い図で静(jìng )坐(zuò(🔝) )せいざに(🏹)入った。これは就寝前(qián )の静坐にくら(🌧)べる(📉)と、(💙)いくぶんながかったが、それでも、せいぜい十(🈹)(shí )四五分ぐら(😑)いだった。次郎は、(🎪)今朝(chá(😅)o )も足音をし(🥟)の(🌹)ば(😇)せなが(🐆)ら、塾生たちの姿勢(🐊)を直してやった。
「(😁)おそ(🤺)れ入(rù )ります(🦌)。では申(✖)しあげ(⛓)ますが、実(🎞)は(🐇)国もと(🔧)にお(😺)りました(👕)ころ、(🌠)いつも(🤠)師匠しし(😊)ょ(👑)うに(🍈)、鐘(💷)(zhō(🏂)ng )をつくな(💁)ら、鐘(zhōng )を仏と心(🍕)得て、それ(📗)に(🤬)ふさわしい心のつつし(🛡)み(📇)を忘れてはな(💙)ら(🌝)ぬ、と言い(🈚)聞かされて(😴)おりまし(⏰)たので、今(🚾)(jīn )朝も(💟)それ(👝)を思い出し、ひとつきごとに、礼拝らいはいをしなが(🙊)らつ(🌧)いたま(🥢)でで(🍼)ござい(🈷)ます。」
かれは、そう(👪)言(😿)うと、すぐおじぎをし(📀)て、(⏰)塾長(🍒)室を(🔛)出(📯)た。朝倉先生は無(🔌)言のまま、(🏘)かれの(🎳)うしろ(♑)姿を見おくっていた。
次(🌒)郎は(🤶)、(🍁)しかし、そ(🆒)れどころ(🏎)ではな(💄)かった(🧝)。か(🤜)れは、も(🅾)う、先生(😨)のつぎの言葉が、槍や(🔌)りの(🚞)穂先(🤓)(xiān )ほさきのような鋭さで(🤺)、自(🕰)分の(🐌)胸にせ(🔸)まって(🌟)いるのを(⏺)感じ、かたく観(💻)念の眼(🍀)をとじてい(🆒)たのだった。
「(🐤)どの方面(🚴)(mià(💵)n )の(❇)希望者が(🎋)多かったんです。」
「感じたとも。あんな落ちついた打(😋)ち方(🙍)は今(📘)日のよう(📊)な寒い朝に(🈸)は、(🍂)なかなかできるものではないよ(🗻)。」(🐕)
(⛹)静坐(zuò )は(🐿)十(shí(🉐) )分(📣)足(zú )らずで終わった。
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