「た(💝)った今(jī(✖)n )。僕、道(🕷)(dào )具(🛄)をうちに(😨)置くと、すぐ来たんだよ。」
(🐶)彼は(🍷)、そんな(Ⓜ)謎のような言(yán )葉(yè )を残し(🚮)て、(👘)さっ(🚣)さと(🗜)その場をは(🔤)な(💀)れてしまっ(🏝)た。
「(📍)僕、きょ(💫)う――(🍳)」と(😚)、次郎は、また急に(🐜)眼を伏せて、「(🎢)学校(xiào )の(🌶)かえりに(😻)朝(cháo )倉先(🤫)(xiān )生(🕗)をおたずねしてみた(⏹)んです。そして、僕たちの願いをか(🍢)りに(🍆)県庁が許してくれても、(🥫)それで先生が(👜)辞職を思いとまら(🌞)れること(📉)は(🚏)な(🌗)い、という(📺)こ(📂)とがはっきりした(🧜)んです。先生として(📻)は、(🎪)それがあたり(🍜)まえで(📣)す。僕、そのこと(👂)にちっとも気が(🗺)ついていなかっ(🤺)たんです。」(🐯)
(😂)次郎は、もう(💃)すっかり、いつ(🎟)もの彼(👹)をとりもど(👲)して(⌚)い(💙)た。
校(💢)長は、最初鼻だ(🚸)けをぴくり(🦌)と動(🛄)かしたきり、眼玉(yù )も口も動かさなかった。眼(🐺)玉はテーブルの上の血(📒)書(🔋)に注そそがれ(🐿)て(🥃)いたが、それを読んでいるように(🚩)は思え(🥉)なかった。そのう(🔸)ち(🥜)に、結(🔨)んだま(📹)まの口が、う(👔)がい(😡)でも(😗)する時のように、むくむく動(🔻)き(🌌)出した(⏭)。そして、それがやっと開(kāi )いた(😨)かと思(📡)うと(🔗)、し(🏻)ゃがれた女のような声で「こ(💦)れ(🐟)は、知(zhī )事(💀)閣(👺)下にも、(🤭)お見せしなけりゃなら(🎭)んのか。」と、わかりきったことをたず(😠)ねた(📞)。田上が「むろんそうです。」と答える(🏧)と、またぴくり(🧗)と鼻を(🌾)動かし、(🍩)「こんなものを知(🈶)事(shì )閣下にお見(🏉)せ出来(📸)(lái )ると思(sī(🔙) )う(🥁)のか(👻)。君(🎤)ら(🈯)にはまるで常(🐮)識(🐂)がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と(💎)、泣(qì(🛑) )いて(🌯)いる(😲)のか、怒ってい(😟)るのかわから(✅)ないような声で言(yán )った。四人共(gò(🐍)ng )、そ(⛎)の時は、(🤔)こんな(😄)の(🏥)が自分(fèn )た(🈲)ちの学(😼)校(xiào )の校(xiào )長だろうか、という(🗣)気がして(♍)、実際なさ(🖥)けなかったそうである。田上(shàng )が「(🐊)僕(pú )たちは朝倉(😡)先生の留(liú )任さえ実(➖)現すればい(🙃)いのです(🌦)から、校長先(🐵)生が(✒)それを保証して下(🐻)さ(🕜)るなら、血書(🐥)の処置はお任せしましょう(🧖)。」(✡)と(👙)言うと(🥟)、(🤳)校長は何(🌴)(hé )と(🗨)思(🕵)ったか(💵)、(📎)急に椅子(💕)から立ち(💙)上って、(🎊)四(🌗)(sì(🕞) )人の顔をひとりびとり念入(💙)りに見まわした。そし(🖍)て(🚂)何度(📴)(dù )も首をふってい(👕)たが、おしまいに、永(yǒng )い(😷)ため息(xī )をついて、「(🙉)君らの非(💃)常識には全くあきれ(🌊)てしまう(🚠)。朝倉先生の退(tuì )職は(🚀)県の方針できまったことだ(🍉)。県の方針で(🛏)一旦(😈)きまった以上、校長としてはどうにもならないではないか(⛔)、それが君(😦)らにはわ(🏔)からんの(😌)か。」と言(yán )った。そして(📸)、(🌛)もう一度(🧚)永(yǒ(🌧)ng )いた(🕴)め(🚨)息をついて、(🍥)どたりと椅子に(🎦)腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいる(🖼)ように眼(yǎ(😭)n )をつぶっ(🛥)て、ひとりご(🏟)とのように(☕)言(☕)った。「そりゃ、朝倉(🧢)先生が惜しい先生だと(👮)いうこ(🌩)と(🕗)は私に(🤠)もよ(🧐)くわかっ(🙅)ている。い(🐉)や、(🐧)誰(🏈)よ(🏀)りも私が一(yī )番(🙏)よくわ(🍠)かっているつもりだ。だから、(🙈)君(jun1 )らが(🍑)先生(shē(⏺)ng )の留任(🐗)を願い(😛)出(chū )る気(qì )持には心(🌞)(xīn )から同情(qíng )す(🙃)る。しかし、(🔑)何(hé(📯) )しろこ(🥩)れは(🦇)県の方針でき(🔙)まったことなんだから、おた(🦑)が(🤱)いにあ(🔴)き(🚂)らめるより(🕉)仕方がな(🌭)い(👶)ではないか。」
(🍜)そこ(🐶)まで(🎍)考えて来た時に、ふと、(😆)隙間風(fēng )の(⏹)ようにつめたく彼(🤞)の頭をよ(😹)ぎっ(😾)た(🔝)も(🅰)の(⛔)があった(🎗)。そ(💉)れ(💢)は、自分たちの運(✨)(yù(💰)n )動が幸(xìng )いに成功(gōng )して、どう(🐁)な(💉)り県当(🎅)(dā(🤼)ng )局(🚊)の(🔋)意志を(🔲)動かし得たとして、先生(📒)は果して留任を肯がえんじ(😆)られ(🐃)るだろうか、という疑問(🔵)(wèn )であった(♍)。この(😄)疑問は彼を(🐚)ほとん(🖱)ど絶望(wàng )に近(🚸)い気(✅)持にさそいこ(🚨)んで行っ(🍒)た(👱)。先(xiān )生のお気質と(😊)して、そん(🔁)なことが出来るは(🌜)ずがない(📠)。自(zì )分は(💍)、(⚓)ただ一途に先生(🏤)の留任を目あてに、(🎇)血書(shū )を書いたりして一所懸命になっているが、先生にしてみ(🥊)ると、落ち(⛷)つくとこ(🎁)ろは最(👰)初(chū )か(👉)ら(🔀)は(🐋)っ(💻)きり(🚲)きまっていたのだ。自分はただストラ(🙅)イキに口火を(🕷)与えるために、そして(🤦)先(xiān )生の最後に(➰)泥(🐋)を塗(🍟)るためにあの血(🏈)書(😇)を(🔘)書いた(👄)のではなかっ(🎢)たのか。
「義兄(xiōng )にいさんは(🤛)?」
(⬜)敏(mǐn )子はそう言って(🔰)立っ(🦔)て行(🌝)った。
「毎(🈵)日そん(🈺)な(🆒)ことが出来(lái )て(🛐)? 千ちゃん、き(🚬)っ(😩)と(🏏)変(❣)(biàn )に(🏐)思(🔘)うでし(⏲)ょう。」
と、道江は、(🖐)し(😟)か(🦍)し平(⬆)気な顔をしている(🐫)。
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