何処で教(jiāo )わる(🙍)と(✅)もなく、鞠子は(🚳)こ(🐏)んなことを覚(🏐)(jiào )えて来て、眠(🚥)る前に家中(🏀)(zhō(👶)ng )踊(🚼)って(🥊)歩(😨)い(🌻)た。
「高瀬君、まあ話して(🤞)行っ(🚶)て下さいナ(🏚)。ここ(🚤)は心易い家でしてネ、それにお内儀(👵)(yí )さ(❔)んがあの通り(🧜)如(rú )才(🛌)な(🖌)いでしょう、つい(❎)前を通ると(🐄)こん(🛹)なことに成(ché(🐊)ng )っちまうんです」
塾(shú )の小使も高瀬に(🤦)は先生(🙌)だっ(🙌)た。音吉は見廻(huí(🥠) )りに来て、鍬の持ち方から教(jiāo )えた。
奥さ(💬)んは(🔊)子供衆の方にまで(😣)気を配り(🐁)ながら(🛷)、
こう(🦇)なると教(jiāo )員(🏑)室も大(🚆)分賑(zhèn )にぎ(🚃)や(🕶)か(🚚)に成った。桜(🤲)井先生はまだ壮年(🔫)の輝(🚨)きを失(shī )わない眼付で、大(😝)きな火鉢(🛍)(bō )を(🎭)前(qián )に控え(📩)て、(🏀)盛(shèng )んに話(huà )す。正木大尉(wè(🐑)i )は正木大尉で強(qiáng )い(🐺)香(🍱)のする刻煙草(📓)きざみたばこ(👒)を巻きなが(🛷)ら、(✉)よく「軍(💆)隊(🍓)(duì )に居た時分」を持ち出す(😇)。時に(🕚)は、音吉が鈴(líng )を振鳴(míng )しても、まだ皆な火鉢の側に話(🐔)し込むと(🎰)いう風(🎿)であっ(🎫)た。
学士は半ば独語(yǔ )ひとり(🕤)ごとのように言った(👐)。
「まだ(🏠)お若(🙃)いん(🐠)で(🦆)すねえ」
「広岡(🎬)先生が上田か(🤚)ら御通いなすった時分(🗯)か(🕒)ら(😊)見(😚)(jià(🏀)n )やすと、御蔭で吾家(👺)うち(🚐)でも(🕉)い(🚶)くらか(👄)広(🏬)くい(🎚)た(🏴)しやした」
(🎱)何となく寂(jì(🏇) )さびれ(🛫)て来た矢(🤔)場の中に(🐎)は、(🛤)古城に満(🈳)ち溢(🦒)あふれ(💪)た荒廃(🆑)の気と(🚲)、(🕠)鳴なりを潜めたような松(sōng )林(lín )の静(🎓)か(🕓)さとに加(🥚)えて、そこにも一種の沈黙が(🐌)支(🔆)配し(🉑)ていた。皮(pí )の剥(📿)はげ(🍲)たほ(😀)ど古い欅(jǔ )の(💏)若(🥌)(ruò )葉を通(❌)して、浅間一帯の(🚃)大きな傾(qīng )斜が(🏜)五月の空に(🏪)横よこたわ(❇)るのも(🈹)見え(⚡)た(🌚)。矢場の(🈸)後にある桑(🔏)畠の(🙈)方(👩)か(🛴)らはサクを切る百(bǎi )姓の鍬(qiāo )くわの音も聞えて来た(😿)。そこ(🏚)は(📷)灌(🥘)木(⛵)か(🥩)んぼくの薮(🤵)の多い谷(gǔ )を隔て(🏜)て、大尉の住居(jū )にも(⚾)近(jìn )い。
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