塾(shú )の(♈)門前に(🥋)近いと(💌)ころで、(🚇)二人は学士に追(zhuī )い附(fù )いた。
こう歩き歩き高瀬に話(huà(☕) )し(🌌)掛(guà(❔) )けて行くうちに(🍵)、急(jí )にポツポ(📹)ツ落ち(😗)て来た。学(🍶)(xué )士(shì )は家の(🐩)方の(📏)朝(cháo )顔棚だなが案じ(🚪)られるという(🌯)風で、大急(🍑)ぎで高(gā(📬)o )瀬に別(bié )れて行った。
(🍊)と窓(chuāng )の(🥓)方(💵)を(😟)見る生徒もある。庭(🌸)に(🐺)出た青年は桜の枝の蔭(yī(🗂)n )を尋(xún )ね廻(👼)っていたが、間もなく(🏕)戻(👱)って来(👨)て(💝)、捕えたものを学士に勧めた(👊)。
不(Ⓜ)思議(yì(🐭) )な風体(📯)ふ(⏳)うてい(📏)の百姓(🎿)が出(😒)来上(🎺)った(🌘)。高瀬は頬冠(🤙)ほおか(🚤)ぶ(🆔)り、(🍁)尻(🔬)端(duā(🤯)n )折しりはしょりで、股(gǔ )引もも(👶)ひき(❕)も穿(🌠)い(💡)ていな(🚾)い。そ(😦)れ(🔠)に素足だ。柵(shān )さくの外を(🌈)行(🕓)く人はクスクス(🚙)笑っ(🙌)て(🐛)通った。とは言(yán )え高(🕥)瀬(lài )は関(🤯)わ(♒)ず(🌁)働き始めた。掘(jué )起した土(🆔)(tǔ )の中からは、どうかする(〰)と可(kě )憐か(🛃)れんな穎(🌫)割葉(yè )か(🐥)いわればが李すもも(💹)の種について出(🎦)て来る。彼(🏣)は地から直(🙈)接じ(🌵)かに(📕)身(🚫)体へ伝わる言(🚫)い難い快感(gǎn )を覚(😇)えた。時(shí(🧒) )には畠(tiá(🐙)n )の土(tǔ )を取(qǔ(🤺) )っ(⚓)て(🚃)、そ(🍊)れを自(zì )分の脚あしの弱(ruò )い(😨)皮(pí )膚に擦(🤶)こすり着けた。
「広岡先生が行くナ」と高瀬(🕊)が言(yán )った。
「(💭)どうでし(📣)ょ(🦒)う(😠)、高瀬君、今(🕧)度(🤑)塾へ御(yù(🚫) )願(yuàn )いしました伜せが(🤪)れの奴は(🍓)。あれで弟(dì(🍰) )と違って、性質は(😗)温順(🏇)すなおな方(💯)なんですがネ。あ(🍺)れは小(🌟)(xiǎo )学校に居(jū )る時代から図画(⛑)が(🏵)得意でして、その(🌜)方では何時でも甲を(🚢)貰って来ま(🍢)したよ。私が伜に、お前は何(🎖)(hé )に成(🖲)るつもり(🎲)だッ(🤾)て(🔩)聞きま(🗼)したら、僕(⤴)は大きく成(🚫)ったら、泉先生(shēng )のよ(🔮)う(🏩)に成(🛐)るんだなんて…(🕊)…あれで物(🤥)に成りま(🏧)し(👛)ょうか……」
トボケて(😷)学(xué )士(🎭)は(😌)舌を出し(🛂)て見せた(⛓)。高瀬も子供の(🥇)ように(🍘)笑出した(🌤)。
「(🍸)う(😶)うん、鞠ちゃ(🖖)んパン(👽)いや(🌶)―(🌾)―鯣」
(🔃)こ(🔬)うなると教(📱)員(🕒)室も大(⬜)分賑(zhè(🛫)n )にぎやかに成った。桜(yīng )井先生はまだ(🌴)壮(🏟)年の輝きを失わない眼付で、(😽)大き(🏫)な火鉢を前(🛰)に控えて、盛(shè(🚵)ng )んに話(🍢)(huà )す。正木大尉は正(zhèng )木大尉で強い香のする刻(🎭)煙草きざみたばこを巻きながら、よ(🕔)く「(🕵)軍(🍧)隊に居た時分(🏐)」を持(chí(🔙) )ち(♉)出(chū )す。時(shí )には、音吉(jí )が(🎫)鈴を振鳴(🚜)しても(🛀)、ま(🦁)だ皆な火鉢の側に(🏭)話し込(rù )む(🏃)という風であっ(🦊)た。
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