「うむ、新入生(shēng )のために戦(zhàn )うつもりだったんだね。」
「べつ(🚠)に何ともな(🏪)かったよ。」
俊亮あてのお浜の(🖕)便りは、全く珍(zhēn )しいことだった。文字も、いつもとち(😺)がって、(🥈)誰(🌰)(shuí )か(🎫)相当の人に(🥫)頼んで書いてもら(🍶)っ(🚙)たものらしかった。それには、四(✊)角ばった時(shí )候(hò(❎)u )の挨(🌯)拶(zā(🤔) )のあと(🤓)に、(🕝)次のような文句が(🏦)書いてあった(🏜)。
そ(㊗)う思って、門の方をのぞいて見ると、もう人(🖋)影は見(🔄)えなか(🧑)った。彼は思いきって立ち上り、(🚿)あ(💜)た(🍻)りに(🚐)注(🌷)意を払いながら門(🦊)(mén )を出(chū(🈴) )た。
そう言って、ま(🅿)じめにたずねたのは、大(dà )沢雄二(è(🦒)r )郎と(⏳)い(🌫)う生(👸)徒だった。彼(📣)(bǐ(🍊) )は、小学校を出て(🕉)から三(😁)(sān )年も町の鉄(🚏)工場で仂いたあと(🎃)、(🔒)あ(🍕)る人に(♏)見込まれて中(🌥)学校には(🏵)いることに(📖)な(⤴)ったので、全校一(yī(👛) )の(🚮)年(📗)(nián )長(zhǎng )者だっ(🏍)た。どっしりと落(luò )ちつ(💌)いて、(🍌)思(🚗)いやりがあ(🤒)り、しかも頭がい(🛢)いので、「(🎪)親(🍥)爺おやじ(🏐)」と(🍎)いう綽(chāo )名あだなでみ(🍒)ん(🚺)なに(🌻)親(qīn )しまれていた。と(😡)りわけ恭一(👃)は(🤰)彼に親(qīn )しんだ(🏢)。親(qī(🚺)n )しんだ(📺)と(🌻)いうよりは、心から(🐂)尊(📻)敬(jìng )していたといった(📻)方(fāng )が適当かも(⬜)知れ(🍯)な(✉)い。性格はまる(😝)でちがっ(😰)ていたが、物の考え方はいつも同じ(🚇)で(🏼)、しか(🐎)も世(🐬)(shì )間(🎼)を知ってい(🕤)るだ(💮)けに(💝)、大沢(👾)(zé )の方(🐣)(fāng )に(🌴)ずっと深(🛑)みがあった。大沢の方(🍱)でも恭(gōng )一(yī )を真実の(🌖)弟(🕥)のように愛(🐹)した。日曜などには(🈲)、二人は、終(🌦)日、人(🙆)生観(guān )めい(☕)たよ(🤞)うな話をして暮すことも(😹)あった。
「よし行こ(🍦)う。しかし、僕らがバックす(👨)る話は(📲)秘(mì(🔹) )密(mì )だぜ(🚏)。うっかりしゃべらんようにしてく(🌑)れ(🥈)。」
(㊙)彼にと(⚾)っ(📼)ての最(zuì )も(🌊)大きな失(🌐)望は、彼の教室(shì )に出て来(🚾)る先生(🍏)の(🍔)中に、(🤫)権(🥀)田原先生(shēng )の(📮)よ(🈷)うな人を、ただ(🅱)の(🏁)一(yī )人も、見出(chū(😕) )せな(🎷)かったことであ(♎)った。彼(👈)の眼に映じた(🔣)中学校の先(xiān )生というのは、小(🚐)(xiǎo )学(xué )校の(👌)先(🚳)生に(😩)く(🌒)らべて、何(🔶)(hé(🆙) )か専(💳)門ら(🌬)しいことをほんの(🥁)少しばかりよ(🗜)け(♌)いに知ってい(💬)る(🕎)だけ(🥀)で、(😛)およそ人間ら(🚀)しいと(🤗)ころを少し(😍)も持(chí )合わせ(🔵)ない(🥙)人達ば(🏭)か(🏳)りだ(💘)った。貧(🚯)しい(🥧)知識(🗑)を教(jiāo )室で精一(yī )ぱ(📛)い(📴)にしぼり(📪)出すこと(👭)、点(diǎn )数(🈵)や処罰(fá )で生徒をおどかすこと(🏖)、この二つの(🍌)外(wài )には、(👵)用(yòng )はな(👝)いといった顔(🎂)をしている人間、(🕒)それを(⏫)次郎(🏦)は中学校の先生にお(🚏)い(🚿)て発見(jiàn )したのである。
「狐(🥂)がわなに(🏪)飛びこん(🕰)だって! (🛁)そ(🌖)いつは面白い(🌶)。い(🔋)った(🔢)いどうしたっていうんだい(💀)。」
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