野球場は見物人と(🍯)見物人と(🧛)の(✏)応援(♊)戦と(🏚)な(❎)った。
「(🏦)ぼくでよければぼくがい(😆)おう」と光(📇)(guāng )一はいった。
「手塚(📟)! 手塚!」
「(💯)人間が(🕡)へそをわ(🌎)すれたら(⬅)、もうおしまいだ」
実際それは(🔭)師(shī )範生(shēng )徒からで(🍶)たうわさである、(🎳)師範生徒は中学生(shē(💂)ng )にく(🏨)ら(🌹)べる(🅱)と学(🏳)資(😵)(zī(🎋) )も少(👻)(shǎ(🐱)o )ないし、また富め(🛶)る父兄(xiō(🎺)ng )をも(✳)たぬところからなにかに(🤛)つ(🔢)け(🧠)て不自由勝ちである、それに反して(🧚)中学(🤒)生は(🎄)多くは相当の(🎅)資産ある家の(➰)子(zǐ(🚕) )で(📄)ある、かれら(👃)は自(💣)由にぜいた(😧)く(🍵)な(🕳)シャツを買い、ハイカラな文房具(jù )を(🏊)用い、活動や芝(🏤)居などを(🅱)見(jiàn )物し、洋食(shí(😑) )屋(🖥)へも出入(rù )りする、そうさ(🚇)せるこ(📢)とを不純(chún )だと思わない(🆒)父兄が多いので(🖨)ある。
「そ(💎)うだ、金(🕗)があ(🤫)って時間が(👐)あって(🤴)学(🎣)問(wèn )す(🏓)るものは幸福(🦂)だ、わしの塾じ(🛄)ゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土地(dì )に(➡)生(shēng )まれ同じ年(nián )ごろでありな(💹)がら、た(🔶)だ、(🎳)金のため(🍕)に甲こ(🐡)う(📦)は(😋)意(💛)(yì )気揚(yáng )々よう(👩)ようとし(😭)乙(📚)おつは悄然(🖐)しょうぜんとす(🎋)る、(🔤)こんな不公平な話(🤽)はないのだ(👏)、い(🐏)い(🐰)か安場、そこ(🕸)でだ、わし(🏝)は生(shēng )徒(🐭)共(gòng )の肩身を広(📢)くさしてやりたい、金ずくではかなわ(🥜)ない、(🎫)かれらの学(😖)校は洋風(fēng )の堂々たるものだ、わ(⏭)しの(🏞)塾じゅくは(🆒)壁が落ち(⤴)屋根がも(📗)り畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩くにいつも小(xiǎ(🥡)o )さ(🌡)くなってしょぼしょぼし(📺)て(🚎)いる(👞)、だからせめて野球(🎅)でもいいから(🤡)一遍いっぺん勝たしてやり(😓)たい(🔃)、実(🏡)力の(📶)あるものは貧富(🍖)にか(👬)か(😐)わらず(🎪)優勝者になれるも(🥛)のだというこ(🤲)とを知らしめ(➿)たい(👒)、師範(⭐)生(😄)も中(zhōng )学生(📧)(shēng )も黙々生(📯)もくもくせいも同(🆑)(tóng )等(dě(🚖)ng )のものであると(🍿)思わせたい、大手をふって町を歩く(💀)気にな(🌲)らせたい、だからどうし(👵)ても今度は勝たね(🔓)ばならん、(💗)わしもこ(🆘)の年になっ(🤬)て(💣)、なに(👙)をくる(⏳)しん(🧜)です(🥍)っぱ(🐫)だかに(🤡)なって空あき(🐾)地ちでバットをふり生徒等を相(xiàng )手(✒)に遊んでいたか(⏰)ろ(💜)う(🍶)、(🔴)生徒の自尊(💖)心を養成(ché(💕)ng )したいた(🦗)めだ、そうし(🚒)て(❔)一方(fāng )におい(🕴)て町の(❌)人々(🐾)や官学崇拝(bài )者を見かえして(🚞)やりたいた(🧚)めだ、(👼)野球(🦓)の勝敗は(📖)一(🔗)小(Ⓜ)事(🐳)だ(🚨)が、ここで負ければわしの生徒はますま(🦏)す(💌)自尊(🔕)心(xīn )を失い(🤩)肩身を小さく(🤾)す(🍚)る(🌥)、実(shí(🏡) )に一大事件(jià(📿)n )だ(🚴)、なあ(🏿)安(ān )場(🤢)(chǎng )、今度(🧓)こそ(🎳)はだ、なあ(🎽)おい、しっかりやっ(✈)て(🏐)く(👰)れ(🛂)」
「バンザ(🤲)アイ、(⛔)浦中万(wà(😃)n )歳(suì )」
「いいえお帰(guī )りにな(🕗)りま(💨)し(🅰)た」(⌚)と女(nǚ )中が(📚)横(héng )合いから声をだした。
「お着かえにな(♏)って(🛹)すぐおでましになりました」
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