それから田(👁)上(shàng )と校(💾)長との間に(🐍)、二(⤴)三押問答があ(🔚)っ(🍆)たが(✂)、校長は同じことをくり(🏾)かえ(⏭)して(💢)はため息(🧠)(xī(🆎) )をつ(💮)くだ(🥓)け(🤹)で、一向ら(🌧)ちがあかない。四(🌳)人のうちで(🐹)も比(🧙)較的気短か(🍴)で(👋)、ぶっきらぼう(♉)の新賀は、(😠)た(📗)まり(🧙)かねた(🎥)ように言っ(🏺)た。「で(🎱)は、その願書はお返し下(xià )さい。僕たちで(🔌)直接(🛳)知(🚃)(zhī(🥦) )事さん(🧕)に差出しま(🌕)すから。」すると、(🎈)校長は、いきなり血書をわしづか(📓)みにして、(👑)大あわて(⚫)でそ(🌱)れを、かくしにつっこんだ。そ(🔋)してもう一度(dù )椅子(❄)(zǐ(🈂) )から立ち上り、右手を顔のま(😙)え(🎨)に立て(🕧)、まるでば(😤)ね仕掛のよ(🈹)うに(🎉)それを左右(yòu )にふった。何か(🕉)言おう(🦂)としているらしかったが、四(🎞)人(💞)の耳にはただ「(🦊)うん(㊙)、うん」ときこえるだけ(👦)だっ(📴)た。梅(🐈)本の言(🎓)うところ(💸)では、校長の鼻(bí )がもっと烈しく(😩)上の方に移動した(🕹)よ(🖕)うに見えた(➕)のは、その(👘)時だったそ(🛌)うである(🍕)。新賀は(💑)すっかりおこり出し(🤬)てしまった。彼はそれまで(🐤)みんなのうしろの(🐆)方に立っていたが、い(🍙)き(🏛)なり(⭐)田上をつきのけるようにして校長の机のまえに寄って(🌏)行き、乱暴(🕉)に手(👇)を(👽)さ(👾)し出しな(⬇)が(🌜)ら言(♒)った。「その願書はわれ(🌶)わ(💲)れの血(💻)でそめ(🐠)たもので(👛)す。それをむだには出(chū )来(lái )ません。返(fǎn )して下さい。」校長は、(🎾)しかし、ただや(😾)たらに手(🎦)(shǒu )をふっ(😣)ているだけだっ(🌷)た。
馬(mǎ )田のあ(🌡)ざけるような笑いを肯(🌵)(kěn )定するように、すぐ誰(shuí )かが(🙂)言っ(📰)た(🎆)。
四(📿) いろいろの眼
新(xīn )賀(hè )は(🏯)ひょうし抜け(🙀)がして(🔐)三人をふりか(😜)えった。三人(🤪)もおたがいに顔を見合わせてい(🏌)るだけ(🚕)である。すると校(🤨)長はもう(👹)一(yī )度、(🎗)「いい(🎤)かね、君(jun1 )らを(🏌)信(xìn )頼してたのんでおくよ。」と、(⛷)念を(✨)押(yā )し、「(🚈)じゃあ(🤣)、私はす(😅)ぐ(🧢)県庁に出(🔌)(chū )かけなけりゃならん(📜)から。」(📯)と(🤨)、あたふ(🐱)たと(🧓)帽子掛(🐄)(guà )の方に行(háng )っ(🌤)て帽子をかぶ(⛺)った。そこで四人も默ったまま(🧥)、校(xià(☕)o )長(💋)のあとについて室(🔬)を出(🌴)て来(💯)た、とい(🚓)うのである。
「僕、道(dào )づ(🗓)れ(🥘)は出来ないけど、見張りなら(🏻)やります。」
「けんかになりは(😍)しな(👂)い?(💊)」
「そ(🎞)れ(💾)で(😍)僕たちが(🎴)正しい願(yuàn )いだと思(💋)った事(⬜)を役所(suǒ(💖) )に(🍇)出(chū )す(🧓)の、あ(🛐)たりまえで(🏵)す。考え(🛏)が(📝)足りない(😅)ことなんか(⛲)、ちっ(🍻)ともありません(🛵)。役(💆)(yì )所(suǒ(🏁) )がだめ(🕧)だか(✖)ら正しい願いで(🆎)も、慮(lǜ )し(💡)て(⤵)出さないで置(zhì )こうかなんて考(kǎ(㊗)o )える(🗿)人が(🌡)あったら(🔏)、その人こ(🕗)そ考えが足(zú )りないと僕(pú )は思うん(🛀)です。」(⛸)
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