「私(🤴)は(🥪)、率直(🆗)そっちょく(🎿)に言うと、君(✍)らが私の期(qī )待を裏(🌗)切らないだろ(🕞)う(🛥)というこ(⛏)とについて、残念な(♋)がら(🎈)まだ十(👈)分(fèn )の自(🕠)信を持つことができない。と(🌽)い(🐥)う(👾)のは(💕)、今(jī(🍇)n )朝の(🥛)板(🚙)木が、あまりに(🎞)もなが(👏)く鳴りつづけたからだ。あれほど(☔)辛(🕓)抱づよく、しかも、あれ(💆)ほどおだやかに鳴りつづけたというこ(⭕)とは、一方で(🤘)は(🍲)、(📸)あれを打っていた一人(📜)の(😑)塾(shú )生の心の深(🏧)さを物語る(🏰)が、また、(🎳)一方では、その一人(📵)を(🚫)のぞいた多数の(📰)塾生の心(xīn )の浅(🚼)(qiǎ(🧔)n )さを物語(💛)ることにも(🌵)な(🔋)ったの(🛩)だ。君らの大(dà )多数は、板木(mù )を打った一(yī )人の塾生(🚆)(shēng )があれほ(💣)どの誠(chéng )意を(📷)示(shì )し(🚠)たに(🚹)もかか(🌕)わらず、容易(😟)にそれ(👭)にこたえようと(🅿)は(🐷)しなかった。君らにとっては、その誠意より(👰)も、寝(qǐn )床(🏀)ね(📗)どこ(🍙)の中のぬくもりのほうがは(🌤)るかにたい(🚤)せつだった(🍎)のだ。あたたかい寝床の中で、うつらうつらと、できるだけ眠(mián )ねむりを引きのばすことを、人間(🏈)の誠(🔗)(ché(🚀)ng )意(yì )以(yǐ )上に、た(🏡)いせつ(🧠)にす(💄)る心(🐲)、これは(⛷)決して深い心だとはい(🧑)えまい。…(🥠)…も(🔎)っとも、君(🛴)(jun1 )らの中(🍲)に(🔗)は、内心それ(🔍)をい(⛵)くらか恥(chǐ )じていたもの(🛫)も、おそ(😳)らく(📸)幾人いく(💕)にんかはあ(🌈)っ(🅾)たであ(👡)ろ(🚼)う(🏇)。気(👷)がとがめ(🧠)るといった程(chéng )度なら、あ(🛌)るい(👬)は君らのす(🥍)べ(🥅)てがそう(😙)で(💌)あ(🛎)ったのかもしれない。しか(🔸)し(🏁)、それ(〰)も結局(⚪)は(👃)何(🚾)(hé(💤) )の役にもたた(🎃)なか(🌈)っ(🐯)た(🥙)のだ。では、な(🍃)ぜ役にたたなかったのか。今、君らに真剣(jiàn )しんけんに考(⏯)えて(🧜)もら(🦏)い(🔶)たいのはこ(🥦)の(🎖)一(yī )点だ。――」
(おしまいの、あの乱暴な打ちかたを(🤢)やったのが、自(🔩)分だということは、す(🏑)でに先(xiān )生に(✉)言(yán )っ(💍)て(📚)おい(🥒)たの(🥝)に、(💭)先生(shēng )はどう(🍹)してその(🐬)ことをはっきり言われないのだろう。も(🍏)しそれが助手として(🌘)の自(👀)分の立(lì )場をま(🐜)もってく(🔰)ださるため(🔌)だとし(🚈)たら、(🕎)自分はむしろ心外だ。大河(hé )もむろん心外(🚝)に思っているにちがいない。)
かれ(👕)は(🈹)、(🎓)そ(🙁)のつめた(💬)い空気の針を(🆖)な(🍞)ぎ払(📆)(fǎn )はらうように、ば(🧕)た(🏾)ば(🎱)たと部(😉)屋(🆕)(wū )中(👚)にはたき(😹)を(🖐)かけはじめた。
次郎は、(👄)すぐ、事務室の前(🛎)か(🏬)ら玄(xuán )関にかけ(🕖)ての掃除を手(❓)伝(yú(👻)n )った。朝(📡)倉先生も、(😷)そ(🤰)の(🎼)うち(🍡)に塾長(🔎)室か(👖)ら(✉)廊下に出(🦌)て、みんな(🕷)の(🐳)様(yàng )子を見(🔜)ていたが(🥂)、それ(🕵)も(🙀)ほんのしばらくで、すぐ(🏳)また塾長(zhǎng )室にもど(🦂)り、椅子(zǐ )に(⛽)腰(🎪)こ(📗)しをお(🎫)ろすと、そ(♈)の(🍛)まま何か深く考え(🚋)こんでい(🎧)た。
次郎(📷)は(🍼)、い(😠)きなりぴ(🥧)しりと胸(📨)に笞むち(🚗)をあ(🚥)てられた(🔪)ような(🗽)気がした。か(🍥)れの眼(yǎn )には、大河(🕸)の、今朝(cháo )のしずまり(🏪)き(📱)った静坐の姿(zī )がひとりでに浮うかんで来た。むろん、先生に返す言葉は見(jià(🛌)n )つからなかっ(🤬)た。先生は、すると、(📡)微(🎱)(wēi )笑びしょうしながら、
「(🐿)たいていは二(💸)(è(🈁)r )重橋を(🔟)見て(✍)、(💛)そ(🐀)れから(🦋)銀座に行(⏬)きたがっていたようでした。」
大河(hé(🏧) )は、あ(🔦)きれたように、(❓)その手(🖖)ぶりを見つめて立(🕌)ってい(⛺)た。次郎(🥧)は、しかし、それ(🌉)には気(qì )づかす(💒)、おな(💧)じ乱暴な(🏾)調(diào )子で、つづ(👹)けざまに三四十(🏩)も打つと、急にぴ(🚛)たりと手をや(🎻)すめた。そして、半ば笑い(💜)ながら、(🎶)言(yán )った。
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