「君(jun1 )、やけ(👈)になっている(🌐)んで(🦎)は(🙍)ないかね。」
「まわり道なんか(👗)して、いた(🦕)ずら(❓)されたら、よけい世間にけち(🌮)を(🍀)つ(🚌)けられるよ。」(📎)
「僕、(🍒)知っ(🔟)てい(🙈)たんだ。道江さんがこちら(⬇)の土(🦆)手を通(tōng )るのを見ていたんだから(🏢)。」
「こまるわ、あ(㊗)たし。」
(🍈)その時(🚬)、(⏮)教員(📿)室との間の戸ががら(🏣)り(📀)とあいて(🎥)、教頭の西山(shān )先(💞)生(🈚)が(📖)はいって来(🐔)(lá(🌮)i )た(🚾)。西(xī )山(shān )先生は、(✡)三角形(xí(💕)ng )のまぶたの奥(ào )に小(♎)さ(👃)な眼をいつも鋭く光らせている先(🅱)生だったが(🎨)、この時(shí )はい(🕡)やにに(🔚)こ(🦌)にこ(🌈)して(🍨)いた。手に小(xiǎo )さな紙片(🏓)をもっ(🥣)ていたが、それを(🤰)默って校長に渡(😝)すと、(🔍)すぐま(🤩)た教(📪)員(❇)(yuán )室(🤣)の方にひきか(🤨)え(👰)し(👵)た。校長(🏡)は(🐈)その紙片を(🎶)見(🛎)て(😶)何度もう(🏄)なずいた(🐵)。そして、それをもみくち(♊)ゃ(📹)に(😠)し(🎐)て机の(🌠)下の塵籠ちりかご(🐟)になげこむ(💶)と、今(jīn )までとはう(🆗)って変った落ちつきぶりを見せ、(👯)ゆったりと椅(yǐ )子(🎌)に腰(🔈)をお(🚴)ろしながら言った。「そ(🙅)うむき(🌮)になる(🍼)ことはな(🚙)い。私(sī )は(🔲)さっきも言(📆)ったとおり(🐜)君らの気持には十(🛃)分同(🔞)情し(🖱)ているん(💷)だ。君(👔)(jun1 )らが血(😃)(xuè(🦁) )を流(liú )し(🐔)て書い(☔)た(🌰)ものをまるでむ(🕜)だ(🔁)にするなん(🤦)て、(⏮)第一、人間(🏴)としてそんな(🎑)ことが出来(🎐)るものではない。幸(🕘)(xìng )い(💠)今(jīn )日は県庁に出(❕)掛(🉑)る用(😘)事(👘)も出来(lái )たし(💠)、知事閣下(xià )に直(zhí )接お目(📀)にかかれる(💟)かどうかは(🐃)わからないが、学務課までに(👒)はこの願書を必ず(🌾)出して(🎄)おくよ。それで、今度(dù(🌰) )は私(🚚)の方から君らに願(yuàn )っておきたいが、(🐭)どうかみん(👻)なが(😂)落(luò )ちついて教室に出(chū(🤪) )るよう(👷)にしてくれた(👗)まえ。変にさ(🔈)わ(🏈)い(🥇)だりして知事(🎡)(shì )閣下(🕶)の面目(mù(💩) )をきずつ(🌗)けるようなこ(💅)とになっては、(💮)何(🔲)もかもぶちこわしにな(🥜)るんだから。いい(🗿)かね。
敏(♌)(mǐn )子はそう言って立(⛩)って行った。
「そり(🐟)ゃあ(🤷)、(📑)道江さんがここか(😍)ら学校に通うのは(🖖)いい(🏦)。そうする方が一番(🤘)(fān )いいと(🌧)思うんだ。しかし、学(🎢)校の行きかえりに、次郎(láng )君が道江さ(😭)んの用心棒にな(❔)るのはど(🍭)うかと思(🌁)(sī )うね。」
「(⛲)え(💜)え、ときどき(📽)。」
「何(📋)だい、わ(🎴)け(🛰)があるって。」(📽)
「まわ(🏫)り道なんかして、いたず(🗽)らされたら(🎿)、よけい世間(jiān )に(🆔)けちをつけら(🔍)れるよ。」(💜)
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