漫画《クンニ 2 ちゃん》2行目ライン
クンニ 2 ちゃんあらすじ
当(🏳)(dāng )時(🍏)の函(🥛)館(🎄)あたりはまだ「蝦夷地(🏮)えぞち」(🤑)と言いまして、開(kāi )け(🛡)たばかりのさ(📙)みし(✈)いと(🏄)ころ(🏷)でし(🐔)たが(🖍)、先(💣)(xiān )生は(👡)六(liù )年(nián )もそのさみしいところにしんぼうして、(🦉)病(bìng )院や(🤐)医学(😷)所(suǒ )を建(🌦)てたり、薬草(🍾)園(👕)を開い(⚡)たり(🔎)、松杉(shān )まつ(📛)す(🙂)ぎその他(🗳)の木(mù )の苗を内地から移(⚽)し植(🔣)えさ(💢)せたりしました。その「(🤡)蝦夷(🚃)地(dì )」(📥)に(🛠)緬羊(🆓)めんよう(🍂)や(👿)牛を飼い(🈹)、養蚕(cán )の業(㊗)につ(💑)くもの(😳)ができ(🏫)たのも、(🗯)先生の監督(🌏)で(🍽)はじめたことなのです。疏(🎩)水の工事を起して久根別川くねべつがわという(🚳)ところから(⛳)舟を函館(guǎn )へ通(tōng )すよう(😠)にしたのも(🐡)先生(🥘)(shē(🌓)ng )でし(🐈)た(📥)。
わた(❗)し(🍷)は皆さんの前に一つの(🚠)たとえ話(huà )を持(❓)(chí(✂) )ち出(📽)し(🈷)ますよ。こ(😌)こ(📔)に一(🗿)人の学校生(🐐)徒が(🌫)あるとしま(⛩)すよ。春(chūn )先(📯)というも(🧘)のはだれでも眠いもの(🚋)ですが、(🙉)その学校(🤵)生徒もち(🗻)ょうど春(chūn )先のよう(🏈)な眠(mián )いさかりの年(nián )ごろで、朝(chá(☕)o )早くにわと(🎼)りが鳴き出(❇)しても、(💌)なかなか目が(👆)さめませ(🍿)ん。一番どりはもと(😨)よりのこと、三番(⛪)ど(✂)りの声(👰)が(📬)する(🌊)こ(🕹)ろになっても、(🌁)まだ(⌚)生徒は眠がっ(🌃)て、夢を(💿)見て(⚾)いました。こん(🌇)な(💡)ににわとり(💪)の(🎤)鳴(🚃)くのも知(zhī(😇) )らないでいる(🎽)く(🔮)らいで(🔡)すから(🕯)、寝(🚬)ぼけ(🧓)まなこに(🎷)太(👟)(tài )陽を望(🛎)みましても、(🐠)ほとほとその笑顔を仰いだことも(⬇)なくて月日(🤷)を送(sòng )って(🏬)いたのです。た(🍆)だ朝(🖐)にな(🐘)れば東の空(kōng )から出て晩には西(🎵)の空に沈んで行(háng )くような、(🍬)そんな赤(chì )い(👇)しょんぼりした日(rì )輪し(👬)か(😧)知りませんでした。太陽(💚)(yáng )はそ(🛶)の生徒から(🧛)離れ(🚈)て行っ(🎢)て、おもしろくもおかしくもない顔つきのものとしか(🚖)目(mù )に映(yì(🐰)ng )りません(🥍)でした。
さて、明治の(🍗)御代み(😝)よとなってみ(🚬)ますと、栗本先生たちが新しい日(㊙)本(běn )の(🗓)ためにいろいろ(🙊)したくを(😤)し(🐣)ておいたことが、あとになってわか(🥎)ってきました。この国を開(💅)き、世界(jiè )諸(🚦)外国(📮)と条約(yuē )を(😶)とり結(jié )ぶというこ(🕘)と(🚶)も(🥢)、先生たち(😄)のしたくして(👶)おいた(📈)こと(💋)で(🚞)す。下しもノ関せき(📗)償金の談(🗼)(tán )判(🕣)(pàn )、横(🌳)須賀(🔏)造船所の建築、陸軍軍制の改革(gé )そ(🗾)れらはみな(🤫)先生(shēng )があの小(🛸)栗(lì )上(🤵)(shàng )野(yě )介らとともに力を(🏍)あわせ(🐀)てしたくし(📃)てお(🏏)いたことなのです。今日横須(💅)賀(hè )に日本(běn )の船(🎿)(chuán )を造(zào )ったり修繕したりする所があっ(✏)て東洋に一つ(🐏)の名物のようなドック(📚)があ(📝)るのも、もとをただせば先(xiā(🍝)n )生たちが徳(⛵)川の世のあ(🛎)としま(👂)つをしながら、よく「しんがり」(🦑)をつとめ(🎄)て(🏃)行ったそ(🔋)の(🚛)おか(📟)たみではあ(📍)ります(🕌)ま(😗)いか(🥡)。いったい、徳川の(👲)世の末にあっ(🎢)たことは大きな黒幕のうしろ(🚙)にか(🥡)くれ(🕥)てしまって、その(🐠)舞台の上(shàng )で働(dòng )いた人(rén )たちの辛苦(kǔ )も(🥓)ほねお(🎅)り(🚪)も(🔺)現(🆙)わ(🐲)れませんか(🆒)ら(🚜)、(🚇)世の中にそれを知るも(🔭)のも少(👌)な(🌬)いので(🏃)す(📸)。しかし、先(😷)(xiān )生(🤗)は自分(fèn )の(🆘)手がらをじまんす(👨)るよう(🐻)な(🦄)人(🚅)ではな(🔍)く、どこま(🔁)で(🔣)も徳川時(🌬)代の「しんがり(🥁)」として(👨)、本所ほん(👫)じ(😤)ょの北(🎍)二葉町(dīng )きたふ(🏐)たばちょ(🚚)うという(⚫)ところに(🙆)退(tuì )き、髪の白くなるまで徳(🛠)川の世(shì )の中(zhōng )を見(jià(🙌)n )送り(🍞)まし(🖱)た(🐔)。
(🧝)などと言(yán )われま(➕)すから、どんな年ごろのむすこ(🚱)さんか(✍)と思いまし(🥫)た(🐹)ら、まだ小(😈)学校(📽)へか(🍅)よっているほどの(🥠)少年で(🧥)した。そ(🕷)んなむすこさんが(🕴)先生のような年(🍌)老いた人(🥝)にあることも(😾)めずらしく思いました(🤖)。
一(yī ) 姉
老人はわたしのような年の(🔡)ちがったもの(🚾)をもよ(⬜)ろこんで迎(🛁)え(😳)てくれ、い(😔)ろいろな話をしてく(🚘)れました(🖍)。刀剣のことを(🦔)書いた本などをも出して(⬇)見せて(🎨)くれまし(🙊)た。その中(💐)には(🍳)古刀(dāo )と新刀の歴史(shǐ )が図でわかるように説(shuì )き明(🚐)かし(❣)てありま(😔)したが(🤲)、それ(🤼)ぞれの流儀(yí )のちがい(🐨)と言いま(🐑)すか、図(tú )にあらわ(🚷)れた焼き刃(rèn )の模様(yà(🚭)ng )がちょ(🍣)うど海の岸に(⚪)寄せてはかえる潮の花の紋のように見(💥)えまし(🎓)た。焼き刃(🎇)の(🗄)模(mó(😷) )様(🍼)ほど刀(🌊)鍛(🍘)冶の気質をよくあらわすも(😀)のもあ(🎨)りま(🏼)せ(👿)ん(⛰)。ある(🕳)も(🎒)のはす(🍅)な(♋)お(🕦)に、あるものはするどく、あるものは花やかにと(🐊)いうふう(⛄)に。
その(😴)時、(👅)老(lǎo )人(rén )は名(míng )刺がわりにと言(🛋)って、自分で打った小(👵)刀こがたなを持(📦)(chí )っ(💣)てきてくれまし(⏮)た(🐼)が、そん(⚪)な小刀一本(běn )にも小(🥦)さなことをおろそかにし(🕘)ない(✌)老人の気(qì )象(🛹)(xiàng )があらわれ(⏲)ていました。
八(bā ) 荒(🔲)(huāng )浜(🏥)
小(xiǎo )諸本町の裏(lǐ )手(shǒu )に(🐸)馬場裏(㊙)(lǐ(🏦) )ばばうらとい(✡)うと(🔥)ころがあ(🔬)ります(⛔)。そこに(🤔)あ(📺)る古い士族屋敷(fū )で草屋(wū(🏑) )根(gēn )の(😬)家がわたしの借りうけた住まいです。わた(👴)しの小諸時代(⏫)は七(🔍)(qī )年(🏊)も(💇)その草屋(wū )根の下で続いた(🎥)の(🔮)です。
小諸か(🌹)らは関せ(🐡)き(💢)君(✴)とい(🌍)う人が(🥣)わざわざ東京まで出(📦)て来てくれま(🔡)して、木(🥀)(mù )村(😞)先(xiān )生は(🎤)じめ(✍)町の(👉)人た(🥁)ちの(⛲)すすめを伝えてく(🆗)れました。関君は(💳)明(mí(🕗)ng )治学(xué(🐁) )院(🙅)の(🎇)出身で、(🦓)わ(🏔)たしとは古いなじみ(🏬)の間(🦒)(jiā(😞)n )が(🎣)らでした。当時(🔣)、京(🌓)都のほうにも(🤸)教師(〰)の口(♓)はありました(🐨)が、(🎮)わたし(💚)は(🕡)いなかに退(😡)いてもっと勉強したいと心を決(🍍)めまし(🕦)たから、報酬もす(🤹)くなく骨(🥛)もおれる小諸のほうの学(😺)校を選(🤗)(xuǎ(💧)n )びました。そん(🍍)なわけで、(🔉)翌年の四月には浅間のふも(📬)とをさ(🍼)して、いなか教師として出かけ(🧚)ました。
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