だが(🔠)、彼の詩について、これ(🚈)以上(shàng )のことを(🚪)語(yǔ )るのは、今は(🍾)そ(🚗)の時(shí )期で(⛏)は(🛅)ない(👾)。何(hé(🦁) )しろ(💭)、彼は(🎙)まだ、(🍐)歌一首作(🦔)るにも(❕)、指(⛔)(zhǐ(📣) )を折って字(zì )数を数(🍩)えてみなけ(🧚)ればな(🗼)らない程(🕸)度の幼い詩(🐬)(shī )人だったし、それに、(😃)恭(gōng )一の詩に対してある(🌶)妬ま(🥢)しさ(✝)を感じていた(🤓)としても(✏)、彼(⭐)の身辺に(🔴)は、詩以(🏺)(yǐ )上(shàng )に切実な問題が(🐁)まだた(🐅)くさん残され(🌉)ていたからである。
次(cì )郎はそっ(🗯)ぽを向いて、(🥈)返(fǎn )事(🥧)を(➗)しなかった。大沢(🕎)(zé )は、(💣)恭一と顔(🆗)見(jiàn )合わせて、微笑しなが(🐤)ら、
恭(👏)(gōng )一は、多少(⬆)み(🥛)んな(⛵)に(👭)気兼ねしなが(🏖)ら答えたり
「秩序(xù )を破って、正義がど(🍧)こにあるん(🐲)だ。」
鉄(🍕)拳(quán )が(⬜)同時に次郎(🏐)(láng )の頬(jiá )に(🎌)飛んで来た。しかし(🐛)、次(💺)郎の両(🔵)手が狐の(🏟)顔に飛び(🤧)か(🚕)かったのも、ほとんどそ(🔞)れと(🆒)同時だった。
次郎(láng )の(⤴)気持(🧗)は、恭一(yī(💖) )には(📂)すぐわか(💃)っ(🔫)た(🚻)。
「僕は五年生(shēng )に(💤)友(🧥)達(dá )がいくらもあるん(〰)だ(🚱)が、これからいじめないように頼ん(☔)でおこうか。」
彼(bǐ )は、その声(🌼)を(🌽)きくと、無意識に(😅)起(qǐ )きあがった。そして、(🏸)くるりと向(xiàng )きをかえて(⛓)新(xīn )入生の(🕷)方を見た。彼はもうすっかり落ちついて(🍕)いた。新入生たちは、(🎮)みんな(🚪)青(🤢)い、おびえき(😳)ったような顔を(📿)して、(💏)彼を見ていた。そ(🌘)の青(♒)(qīng )い顔の両側に、(👘)五年生たちが(♈)、にやにや笑(xiào )って立(lì )っているのが(🤳)、(💫)はっきり見えた。
二人は(🍗)校(🔅)(xiào )門を出てからも(❔)、しき(💐)り(🍾)に次(😼)郎のことを話しな(📼)がら歩い(😔)た。
こ(👂)うして、彼は、彼の同級(jí(🏎) )生(🎂)の間(jiā(👾)n )に、一人(rén )とし(🤤)て心の底から交わ(🚴)りうる(🐥)新しい友(yǒu )人(rén )を見出さなかった。そ(🤴)ればかりか、竜一(yī )や源(😏)次(🏖)ですら、もう(🕖)彼にと(🎩)っては、心か(😮)らの親(qīn )友(🍴)で(🤵)も、従兄でも(⏯)なくなった(🔮)のであ(🎪)る(🗄)。むろん(😆)、小学(📃)校時代に培われた(👛)温い感(🌧)情が(🔤)、そ(📂)う無造作に冷めてしまうわけ(📎)はなか(🍴)っ(🎚)た。で、次(📷)郎(lá(📴)ng )の(🦌)彼(bǐ )ら(🐤)に対する気(qì(🎠) )特(tè )には、他(👱)の同(🌥)級生に(🤕)対する(🙃)のとは、まだか(🚘)なりちがっ(📷)た(🌰)ところがあり、また、彼が(🌮)土(tǔ )曜から日(rì )曜にか(🚷)けて彼(🍵)ら(😐)の(🐹)家(😘)を訪ね、見(🥖)た(🕶)ところ以(📝)(yǐ )前と少しも変(bià(👂)n )らない親(😓)しさで(🧑)遊(yóu )んだ(⏱)りす(👱)る(🍮)こともし(☕)ばし(🥩)ばだったが、そうしたことは、(🌩)所(suǒ )詮し(🗺)ょせん、過去の(⏺)酒甕(wèng )さ(🌯)かがめからしたた(🧙)って来る(🚳)雫しずくのよ(🌠)うなもの(☔)で、彼の注意が一(yī(🧖) )旦明日の(⏺)こ(📫)とに向けられると(🐚)、二(⏺)人は、も(🖕)う、彼に(🦃)とって(🎑)、(🚵)他(🔇)の(🏸)同(👴)級生と少しも択えらぶと(✋)こ(🕛)ろのない存(cún )在だ(⭕)った(Ⓜ)ので(🐙)ある。
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