次郎が、寒(🥧)(hán )そうに肩(jiān )かたをすくめながら、(🎣)言うと、
(🔽)大(🗞)河は、そ(🌐)れで(🔱)も同(tóng )じ調子(zǐ )で(🎌)打ちつづけ(🦈)な(🧙)がら、
「(😬)おや、(📪)外出(🍟)し(🥞)なかったんですか。」
そんなはずはない!
(🧤)朝の行事は、(🌍)まず(🍒)室(🙌)(shì(😰) )内(🐛)体操には(🎻)じまっ(✍)た。そ(🥚)れは友愛塾のた(🧣)めに特に考案さ(🔌)れたもので、(📎)その指導も指(zhǐ )揮しきも(🔻)次郎の役割だった。体操が(🕖)すむと(👇)、朝倉先生の合い図(tú )で静坐せいざに入った。これは(👣)就寝前の静坐にく(🚃)らべると、いくぶんなが(🗣)か(👤)ったが、それ(👿)でも(📽)、せいぜい十四五(wǔ )分ぐらいだった(🔉)。次(cì )郎は、今朝(💀)(chá(🕖)o )も足(🏐)音をしのばせなが(😀)ら、塾生たちの(⏬)姿勢を直し(🏀)てやった(🚺)。
「出してく(🔎)だす(🌆)っても(✴)いいじ(🛶)ゃ(🐛)ありませんか。」
ただ、組織に関(wā(㊙)n )すること(🤯)で(🌠)、室(➿)編成(chéng )のほかに、(👊)生活内容(🈚)の面から、いろいろの部(bù )が設(shè(🚑) )けて(🈷)あり(📏)、(🚶)全(👫)員(yuán )が期(qī )間(jiān )中(zhō(🧠)ng )に、一度はどの部(🚤)の仕事も体(👏)験する(🌷)という仕組みになっていた(🛏)ので、その運営(⚫)の方法(📰)や、人員の割(👋)り当(dāng )てなどに(🗜)つ(👉)いて(🖇)、い(📡)ろ(📲)いろの質(zhì )問(🚋)が出、その説(🔎)明に大(🔱)部分の時(shí )間がつ(➿)い(👛)やされた(🗯)のであった。
かれは(👄)、む(🏚)ろん(🥍)、(🥜)そ(👱)の(😀)ことに気がついてい(🍴)た。しか(🧙)し、べつ(🐃)に(🛹)気(㊗)(qì )をく(👺)さら(🆖)してはい(💇)なかっ(✊)た(🏽)。毎回(🍽)開(kāi )塾の当(dāng )初(chū )はそうだっ(⛓)たし、時刻(kè(🤡) )どおりに板(bǎn )木が鳴ることさ(🔼)え珍(zhēn )めず(🛥)らし(⬅)かった(🧥)ので、今朝の板(bǎn )木当番の正確さ(💐)だけで(😊)も上できだぐ(🖋)らい(📹)に(🚾)思っていたので(🏷)ある。
「(🈶)出(🥚)(chū )し(🌐)てわるい(🍰)こと(🥅)は(🍭)ない。しかし、(📅)出さないほうが(🔉)いいんだ。少なくとも(🌀)、今(jīn )朝の(🏌)話に(🔊)は、出さ(🏊)ない(🚒)ほ(🔶)うがよか(🔭)ったん(💭)だ。」(🐝)
する(⏪)と(🦖)、ちょうどその(💏)時(shí )、事務室(shì )に人の足音が(👋)して、(🔞)仕切(qiē )りの引き戸を軽くノックする音(⛑)(yīn )がき(😨)こえ(🎭)た。
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