「バ(🔑)ンザ(🗂)ア(💰)イ(🕤)、浦中万(wàn )歳」
「チビ公のやつ、どう(🏟)して(🀄)おれの球(🎆)を(💄)あんなに打つんだ(🏻)ろう」
「(👿)や(👺)あ寝過(🔳)ごした」と千三は(🤢)あわてて飛び起き(💄)た(🆙)。
「ぼくはいま(🐑)力を入(rù )れてつ(🌨)きだしてるの(🤑)で(👬)す」
「おた(😔)が(✒)いに(🔊)全(💐)力を尽くして技(👧)(jì )術を戦(👁)わそうじゃ(😨)ないか、負(fù )け(📐)ても(🔒)勝(🛣)っ(🔤)ても(🛤)いい、敵となり味方となってもよく戦って(✈)こそ(🐶)おたがいの本望(wàng )だ」
「ああ、そうとも」
「おい(📢)、(👟)大きなへそだな(💲)あ」
「そうだ、金があ(🚖)っ(✉)て時間があって(🦗)学(🦉)問するものは幸(🔅)福(fú )だ、(💇)わしの塾じゅくの生(shēng )徒はみんな(🌓)不幸(🥨)なやつ(🍛)ば(💭)かりだ、同(⭐)じ土地に生まれ同(tóng )じ年ごろであ(🖤)りなが(🌊)ら、ただ、金のた(🍞)めに甲(💤)(jiǎ )こうは意気揚(🏜)々(🥓)よ(👿)うようとし(🔭)乙(yǐ )お(📉)つは悄(qiāo )然(rán )しょうぜんと(🥖)する、こんな(➿)不公平な話(huà )は(🙎)ないのだ、いいか安場、そこでだ、(🎖)わしは生徒共の肩(🌅)身を広くさし(💭)てやりたい、金(🌉)(jīn )ず(🐕)くでは(🔊)かなわない、かれらの(👮)学校は(🚁)洋(🍰)風(fē(📏)ng )の堂々た(⭕)るもの(🦋)だ(📂)、(👘)わし(🔮)の塾(🍰)じ(🔸)ゅくは壁が落ち屋根がもり畳(🛁)たたみがぼろぼろだ、(👑)生(🈷)徒は町を歩くにいつ(😹)も小さくなってし(🌹)ょぼしょぼし(🎩)て(💊)いる、(🕘)だから(🦑)せめて野球(🎓)でも(🈯)いい(🏳)から一(🕤)遍(🌓)いっ(📢)ぺ(🐲)ん勝(📀)た(🌗)し(🈂)てやりたい、実(🤭)力(💷)のあるも(🛢)のは貧富にか(♑)かわらず優勝者(zhě(📊) )になれるも(🌀)のだという(🕢)ことを(🎹)知ら(👔)しめたい、師(🐏)範生も中学(xué )生も黙(♒)々生もくもくせいも同等(děng )のものであると思わせたい(🍫)、(⏭)大手をふ(🛃)っ(📁)て(🦄)町を(🥧)歩く(🔓)気になら(🧚)せ(🤩)たい、だからどうしても(🐝)今度(dù )は勝(🌨)たねばならん、わしもこの年(nián )になって、なにをくるしんですっぱだ(🕥)かにな(🍻)って空(💧)あき地ちでバットをふり生徒等を相手に遊んでい(☕)たかろう(🈴)、(📲)生徒の自(🌵)(zì )尊心(🌳)を養成(chéng )し(✨)た(🐋)い(🧑)ためだ(🕑)、そ(🥥)うして(🚤)一(🏰)方において町の人々や官(guān )学(xué )崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえして(⬇)やりたいためだ(🤰)、野(yě(🌱) )球(🐖)の勝(📄)敗(🏛)は一小(🔪)事だが、ここで(♍)負ければわしの生(📋)(shēng )徒はますます自(📌)尊心を失い(⛰)肩(🖊)身を小(🕊)さくす(👐)る(👤)、実(♏)に一大事件だ、な(💙)あ安場、今度こそはだ(📎)、な(🗻)あおい、しっか(🏘)りやっ(🏝)てく(🐞)れ」
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