(🛹)彼は、その声をきくと(📨)、無(wú )意(🧘)識に起き(🌕)あがった。そして、くるりと向き(⛰)をかえ(⏮)て(🌹)新入生の方(fāng )を見た。彼はもうすっか(🏳)り(🎋)落ち(😵)ついていた(🎽)。新入生た(👮)ち(🎎)は(🤢)、(🚄)みんな(🌛)青い、おびえき(👦)ったよ(😵)うな顔(🔺)(yá )をして、(🥉)彼を見てい(🌋)た。その青い顔(yá )の両側(cè )に、五年生たちが(🍤)、(♏)にやに(🖖)や(🚹)笑(🍕)(xià(🔭)o )って立っているのが、はっきり見(🤐)えた。
「(📙)本田(🍑)の手には負えんのじゃないかね(🌠)。」(🚻)
だが聰明な(📏)読(dú )者な(📯)ら(🤺)ば、彼(💬)のそう(💟)し(💴)た行(háng )為の裏に、い(🚃)つも一脈(mài )の哀(😓)(āi )愁あ(📜)いしゅ(📀)う(📜)が流れ(✔)ていたこと(🗂)を決(⬇)して見逃がさなかったは(🅾)ずだ(🏭)。実際(🐣)(jì )、哀愁は、次(cì )郎にとって、過(🚒)去十(shí )五年(niá(✅)n )間、切(🗓)っても切れない道づれであ(💰)った(🕛)とも言(😊)えるのである。彼の負けぎらい(💂)、彼(🌪)の虚偽きょぎ、彼(bǐ )の反(fǎ(👆)n )抗心と闘(dòu )争(❌)(zhē(📢)ng )心(🐈)、およそそうした、一見哀(🌤)愁(chóu )とは極めて縁遠(🏒)いように思われるもののす(📴)べてが(💢)、実(🎂)は哀(🌤)愁の(👓)やむにやまれぬ(🧤)表(biǎo )現(😛)(xiàn )であ(🏛)り、自然(rán )が彼に教(📀)え(🏿)た哀愁(chó(💡)u )からの(🆔)逃(⛷)路(🍾)(lù )だったのである。そし(🍳)て、もし「自然(rán )の叡智えい(😐)ち(🎄)」(〰)という(🐹)もの(🕒)が疑(yí )えな(💣)いものだと(✡)するならば、(⛹)次(cì(🚈) )郎(🔆)(láng )の心(😕)(xīn )がそろそろと詩にひかれていったということは、必ずしも(⛏)不似合なことではなかったであろう。と(🆙)いうのは、何人も自己の(🦋)真(🆘)実を表(🕯)現(xiàn )し(😌)てみたいという欲望(😼)をいくぶんかは持(〰)って(🌷)いるし、そして(🦋)、哀(āi )愁(👭)(chóu )の(⛴)偽(wěi )りのない表現には、詩こそ(🚗)最も(👠)ふさわしいものだか(🔎)らで(🥀)あ(🏘)る。
「かま(🔴)うもんか、これ(🤯)も校風刷新さっしんの(🐆)ためだ(👇)。」(🥁)
そんな(🗃)声がどこから(🕛)か(🚳)きこえ(🕞)た(🍞)。
「な(🕛)るほ(🖲)ど、そいつは名案だ。そんな工(gōng )合(hé )に(🏺)や(🌄)ると、五(🐹)年生に対(duì )し(🥎)て自然四年(niá(🙉)n )生(shē(🧣)ng )の(😹)権威を示(⬜)すこ(🚑)とも出来る(🎗)わけだ。」
(👎)大沢は(🌒)、恭一の話をきい(👡)てい(🤫)るう(🏚)ちに、いよいよ(🎯)次(🐌)郎に興(xìng )味を覚えたらし(🕞)かった。彼は最後(🦀)(hòu )の(📃)、授(shòu )業が終ると、(🚮)言った(🖼)。
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