「あたし、こわいわ。」
朝倉先生の声は(💵)低かっ(🔩)たが、めず(⛅)らしく憤(fèn )りにみちた声(😷)だ(💇)った。次郎は(🕤)、さっき(🍓)自(🐻)分(fè(🐰)n )が(🏛)街角に立(lì )って(🤺)考え(🍲)てい(🦋)る(🥞)時(💟)、変(biàn )にじろじろ自分の(🏴)顔を(🏀)見て、二(èr )度ほどそ(🐄)ば(😳)を(🚿)通(💍)り(🥘)ぬけた(🚠)四十近くの男(🥡)のこ(💟)とを思い起した。
道(🍂)江はただし(🔍)ょ(🐖)げきった顔を(🚶)するだけだった。次郎は舌(shé )打ちしたくな(🚨)るのをこらえ(🏆)ながら、
(💬)こんな(🕯)ふう(🚉)で、校内はその日(✨)じゅ(⬆)う決して静(🗿)かであった(🕦)とはいえなかった(🕡)。下級の(🏽)教(🐬)室(shì )まで(🥋)が何(hé )とはなしに落(🐳)ち(🕳)つ(🛏)きを(🕦)失(🐝)っていた(🆙)。ふだんなら何(👇)で(🤒)もないことにまで先生たちの神(🎐)経がとがり、先生た(🆘)ちの神(shén )経がとがればとがる(🧔)ほど(🚪)、(🆎)生徒た(😃)ちはその神(🐸)経に触さ(📸)わってみるのを(🐯)楽し(🐧)むといっ(🕞)たふうであった。大垣(yuán )前校長は、い(🗺)つも先生たち(🥄)に向かって(🐨)、「生(shēng )徒(tú(🙏) )というものは、自分た(⌚)ちの(🔶)ために先生(Ⓜ)が命(♈)をす(🍨)てるまでは、その先(😝)生(🏕)を偉(wěi )い先(xiān )生だとは思わないものだ。それを覚悟(🐒)(wù )の上(shà(➗)ng )で(🗣)なくては、(🥉)真の教(🧣)(jiāo )育は出来ない。」(🖖)と言っていたが、その意(⚓)味(wèi )を(🥏)ほ(🆔)んとうに(😮)理(lǐ )解(jiě )した先生(shēng )は、(💭)朝倉先生をのぞいては、おそら(😁)く一(🔜)人もいなかったろうし(🥦)、今(🚿)では、(🉑)どの(💟)先(🙋)生(➡)にも(🦎)、そんな(🏇)言葉(yè )は単(dān )に(🥀)言葉(yè(⛵) )として(🗓)でも思い(🎭)出さ(💟)れてい(🍄)そうに(🎰)なか(🚜)った(🦀)。こうして(📐)先(xiān )生たち(🕣)は自(🖖)分を下手に護ろうと(🎀)して、一(♉)歩一(yī )歩と(🎂)自分を生(shēng )徒たちの侮辱と嘲(🛢)笑の中に追(🍘)いこんで(🕕)いた(🌎)のである。
そ(🚩)の時、教員室と(🧡)の間(✖)の戸ががら(🧣)りと(👸)あいて、教頭の(🌰)西山(shān )先生(shēng )が(💑)はいっ(📟)て来(lái )た。西(😇)(xī )山先(xiā(🥏)n )生は、三角形の(🌵)ま(💧)ぶたの奥(ào )に小(xiǎo )さな眼(📊)(yǎn )を(🐇)いつも鋭く光(guāng )らせて(🐶)い(〰)る先生だったが、(🎰)この時はいやに(🛳)にこ(👜)にこ(🏙)していた。手に小さな紙片(🧗)を(🚒)もっていた(😌)が(🥄)、それを(🥑)默って校(xiào )長(💵)(zhǎ(🙈)ng )に渡すと、すぐまた教員室(shì(🐮) )の方(🔊)にひ(🛸)き(🐗)か(🐯)えした。校(xiào )長(✉)はその紙(👷)片を見(jià(♌)n )て何度も(🧛)うな(📫)ずいた。そし(🌷)て、そ(🕰)れをもみくちゃにし(🌤)て机(🕟)の下(xià(😫) )の(💫)塵(☝)籠(🌏)(lóng )ちりかごになげこ(😮)むと、今(jīn )ま(🏄)でとはう(💇)って変った(🔚)落ちつきぶ(🍿)りを(💯)見せ、ゆったりと椅(yǐ(🥙) )子(🎯)に腰(🗡)をおろ(🏼)しながら言(yán )った。「そう(🧟)むきになる(😫)こと(💘)はない。私(🚌)(sī )は(🚀)さっきも言(yá(😮)n )ったとおり君(jun1 )らの(🌁)気持(chí )には十分同情(🍊)しているんだ。君ら(🆎)が血(xuè )を流して(📗)書(shū )いた(🐻)も(🅿)のをま(🕶)るでむだにす(🌑)るなんて、第(dì(😥) )一、人(rén )間としてそんな(🔳)ことが出(🔶)来る(📪)ものでは(🚅)ない。幸(xìng )い今日(💕)は県(xià(👹)n )庁(tīng )に(🔨)出(🏞)掛る(🧕)用(yòng )事も出来(lái )たし、知事(shì )閣下に直接お目にかかれるかどうかはわからな(🗂)いが、(🌺)学務課までにはこの願(🐙)書を(📚)必ず出しておくよ。それで、今度は私の方から君ら(🚣)に願(👞)ってお(🔚)きた(🎍)い(🏽)が、(🕕)どうかみんな(🛏)が落ちついて教室に(🥁)出(chū )るようにしてくれ(⏩)たまえ(🛋)。変にさ(🙌)わいだりして知事閣(gé )下の面目(🕋)をき(🐆)ずつけるよ(🎽)うなこ(🤸)とになっては、何もかもぶちこわしにな(Ⓜ)るんだから(📓)。いいかね。
「そう? あたしもつい(⬇)さっ(🏪)き来たばかりなの(❤)。」
「いたずら?(🛤) 僕、(👰)馬田(tián )がどんないたず(🛩)らをして(💭)い(🃏)たか知らな(🥩)いよ(⛔)。僕(📻)は、馬(mǎ )田(😓)が橋のと(🛀)ころに立って道江さんが走って行く(🌏)の(👳)を眺めて(🚭)いた(🏢)ので、変(biàn )だと思っ(🍎)ただ(🏬)けさ。」
「そうかな(📞)あ。しか(🗨)し、僕(🎼)たちが入学した時の(🌗)こ(🍟)とを考えてみ(😨)たま(🆙)え。五年生(🌽)の鉄(📢)拳制(💵)裁にびくともしないで反(fǎn )抗したのは、本(bě(🥢)n )田(🔙)だけだ(🌆)ったぜ(🎱)。」
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