「あらっ!」
ついこないだ(🥨)、朝倉先生のことで道(💪)江(🍙)と話しあ(🍒)った(💮)時、道(dào )江の自(zì )分(🌑)に対す(🌟)る心づ(🌻)か(👍)い(🆓)を(🎒)、あれほ(🚅)ど無造(🏕)作に、(🖌)――考え(🤬)ようでは侮(🌚)(wǔ )辱と(🙃)も思え(🐩)るほどの無(wú )造作(🔨)(zuò(♐) )な態(🎆)度(🗨)で退けた自分(🍾)が(🐶)、きょ(🌋)うは、たとえわずかな(💢)時(shí(🗿) )間にせよ、道江(jiāng )の問(wèn )題に夢中(⏬)になって、朝(chá(🙇)o )倉(💳)先(xiān )生のことを(🦔)まるで忘れ(📉)てしまっている。何とい(🔐)う矛(🗃)盾(dùn )だろ(🚰)う。いや、何という軽(🧓)薄さだろ(🚚)う。
校(➡)長室がひっそりしているのに(🦗)ひきかえて、教(♿)(jiā(🤧)o )員室は何(🥝)となく(🏖)落(🆙)(luò )ち(♏)つきが(🎅)なかった(🤼)。三人、五人(🌖)とかたまって立ち話(huà )をしている様子が、あけ放(👳)し(👏)た窓から、いつも生徒たちの眼(yǎn )にうつ(⏰)った。また(🎏)四年(🛁)や(🎫)五年の(🥥)教(⛪)(jiāo )室に出て来る先生たちの態度にも、ふだんとかな(⚾)りち(🐃)が(📧)ったところ(🖥)があっ(🥇)た。いつも(🐠)駄じゃれ(🅿)をと(🥐)ばすのを得(🏳)意にしている先生がい(🕝)やにまじめだ(⬅)ったり、これ(🐧)まで教科(🔗)書以(yǐ )外の話なんか(⭕)一(🛍)(yī(🍶) )度もし(❤)た(🎣)ことのない先生が、とってつけたよう(🔜)に、修身めい(💒)た話(👞)(huà )を(📀)し出(🗿)したり、また中(zhōng )に(🌛)は、変(bià(🍐)n )にに(😫)やにや(💼)し(🐛)なが(🚳)ら、(🛩)「こない(🍹)だ(💤)大(dà )垣前校(xiào )長か(🈹)らお手紙をいた(🍮)だいてね。」と、その手紙の中に(👜)書いてあったという(👂)一二の文句を引き出して、(🐰)前校長をほめ、(🤾)自(zì )分(📵)と前校(xià(🦇)o )長の間には何(👢)か特(😢)別の(🚩)関係(😬)でもあっ(🐅)た(🏜)かの(🚩)ようにほのめかした(🚃)りする(🐉)先生(🦍)(shē(🍉)ng )もあっ(😗)た。すべて(🍊)こういう(🌱)ことが(🚩)何(hé )を説明しているかは、生(shē(👼)ng )徒た(🎒)ちにむろんわかりす(👕)ぎるほどわ(🤱)かっ(🔞)ていた。だから休み時(shí )間(🌹)になると、彼らはそ(🛬)れを材料に(🌐)して先生(🈳)たちの品定めをするのに忙し(🎲)かっ(🌰)た。こんな場(😌)合、いつも(💐)奇(qí )抜な思(sī )いつき(🏝)をやるので人気のあ(😫)る五年(😷)(nián )の森(🍶)川と(🍡)いう生(🗣)(shē(🚈)ng )徒は、四年と五(🎗)年の各(gè )教(jiāo )室(🏧)をまわってその(🔠)品定(🙏)め(🌷)をき(🥞)いてある(🏾)いて(😇)いたが、昼休(xiū )みの時間(🥃)に(🔎)は、もう校(xiào )友会事務(wù )室(❓)の黒板(👆)に「教(🤵)(jiāo )員適性審査採点表」と(🎡)いうの(🐔)を書きあげていた。校(🛫)友(♐)会事(💋)務室は(😪)、生徒控所の(🥙)横(héng )の小さ(🕺)な室(🗒)で、間はガ(🍑)ラス戸(hù(🏥) )で仕切ってあ(🥗)った(🦖)ので、控(kò(🚸)ng )所(🍋)からはまる見えだった。校(✡)友会(👤)の委員たち五六名が中でわいわ(🗞)いさわいで(🕯)いる声(🏈)をききつ(😝)けて、ふだんは遠慮(🍿)しが(🍏)ちな一二年の生(🏛)徒(📁)たちまで(❓)が押しよせて来た(🌄)が、その採点(🤓)表の左(📝)(zuǒ )の端には、(📇)馬賊、(🐳)チャ(😈)ップリ(🦎)ン、かまきり、あざらし、おでん、花王石(🎅)け(🎐)ん、(⏬)長茄子、瓦(wǎ )煎餅、といったような先生たちのあ(👘)だ名(❤)が縦(zǒ(🚅)ng )にならんでおり、それに括弧かっ(🥘)こして受持学科名が書いてあった(🆔)。そして、その右に点(🕓)数欄と(🎲)備考欄とがあった(🔲)が、点数(🦇)欄(🎴)には五(🔢)点とい(📖)うのが一(🏵)つあるきりで、あ(🍇)と(♑)はみな四(💉)点(🍖)以下(xià(🔯) )だった。零(🏆)(líng )点(🕍)は(📘)さ(🎷)すが(🤽)に一つもなか(♍)っ(🌛)た。備(bèi )考欄には、「(🐐)品性下(xià )劣、(🐇)御(yù )殿女中の如し」とか、「駈(👗)落(🅱)かけおち三回心中(🧀)未(wèi )遂一回(huí )」(🎄)とか(🛎)、(⏸)「(🐕)野心(😕)(xī(⏺)n )満々、惜しむらくは低(➡)能(🕔)(néng )」とか、(🔺)「彼いつ(🏜)の(🎠)日にか悔い(🚫)改め(🍑)ん」とか、(🥄)「愚(yú )鈍な(♟)るが如くにして、最も(🚹)警戒を要(yào )す」とか、そういったさまざまの(🎄)文句が、いっぱい書きつ(🈳)めてあ(🐺)っ(🈲)た(⤵)。五点(diǎn )の評点をもらったのは(💦)「あ(🦂)ざらし(🤴)」先生(💯)だ(🔷)ったが(🧖)、その備考欄(🎇)に(💻)は「性粗野に(🈶)して稚(♊)(zhì )気(qì )あり(💉)、陰険(🥒)とは認(rèn )め(🔳)がた(♐)し、合否の(🍤)判定は(👯)後日会議(➖)の結果(😀)にま(🙁)つ」(🌰)とあっ(💊)た。
「(💓)それで、道(🏳)江さん、どうす(🍎)る(💃)つ(🖲)もり(💦)な(🚨)んだ(🎮)い。これから(🤷)。」
「見(⛷)張りって、どうするの?(🍙)」
二(😗)三人が渡(dù )り廊下に背(bèi )を(🔙)もたせ(🧠)てそんなことを(🔘)話して(🌐)いるところへ、馬田が(👴)やって来て、仲(zhòng )間に加(🤫)わ(🔀)った。
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