(➰)光一は四(sì(🚢) )人を(🌰)見(🙃)ま(🕋)わした、一同はだまった。
「(😮)待(dài )って(🔨)くれ」(🎅)と光一は(😳)いった(😸)。「一(🈁)体(tǐ(🐀) )手塚(⏱)のな(😯)にが悪いんだ、問(🆚)題(😽)の要点(🔫)がぼくにわからない(🔪)から説明(míng )し(🤴)てくれたまえ(🖋)」
(🔁)ぼんやりベンチ(🕣)へ帰ると安(🏺)場は(🔠)にこに(🔂)こして(💴)いた。
「(💽)もっと寝ててもい(🚷)いよ」と伯父(fù )さん(🖋)はに(🕴)こにこし(📋)て店から(🚰)声をか(💜)けた、かれはもう(🐣)豆腐(🏧)とう(😬)ふをお(🤝)けに移してわらじをは(🙎)いている。
「そ(🧞)うだ、金があって時間(jiān )があ(🎙)って学(🤱)問(wèn )するものは幸福だ(🎇)、わし(💀)の(🐒)塾(shú(👳) )じゅくの(🍤)生徒(tú )はみ(🕴)んな不幸なやつ(📌)ばか(🥟)りだ、(🎒)同(tóng )じ土地(dì )に生(shēng )ま(🙌)れ同じ(🏕)年ごろでありながら、ただ、金のために甲こ(🈸)うは意気揚々ようよう(🍵)と(😻)し乙(yǐ(🛑) )おつは(🥖)悄然しょう(🆑)ぜんと(🧚)する、こんな不公平(🈴)な話はない(🎂)のだ、いいか安場(🎿)、そ(🐪)こでだ(🙂)、わしは生徒共の肩(👒)(jiān )身を広く(🎴)さしてやり(👡)たい、金(jī(🕺)n )ず(👬)くではかな(😴)わない、(🎣)かれらの学校は洋風(fēng )の堂々た(👹)るも(🕳)の(⤵)だ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳(⏮)たた(🈂)みがぼろぼろだ(💖)、生(🏭)(shē(💈)ng )徒は(🕣)町を歩(🗾)く(🍤)にいつも小さ(🗣)くなって(🌉)し(🍶)ょぼしょぼし(🀄)て(💞)い(💥)る、だからせめ(👃)て野球でもいいから(💅)一遍(🅾)(biàn )いっ(🐪)ぺん勝た(🔒)してや(😆)りたい、実(shí )力のあるものは貧富に(✈)か(💚)かわらず(🌷)優(yōu )勝(shèng )者にな(🌈)れるもの(✡)だ(🍖)ということを知(🚣)(zhī )らしめ(💆)たい、師範生も中学生も黙々(🕸)生(shē(📦)ng )もくもくせ(🧚)いも(🏽)同(🖍)(tóng )等(🎄)のものであ(💊)ると思わせたい、大手をふって(🚴)町(🚡)を(👫)歩く気(qì )にな(💕)らせたい、だからどうしても今(🚼)度は勝(shèng )たねばな(🈁)ら(🏹)ん、わ(🦕)しもこの(🐋)年(nián )に(🏠)な(🎏)っ(🦗)て、なに(🕌)をくるしんですっぱだかになって空あき地(🔣)ちでバットを(💠)ふり(🏁)生(🥈)徒等を相手に遊んでいたかろ(🕡)う、生徒(🚑)の自(zì )尊(zūn )心を養(yǎng )成したいためだ、そ(👉)う(😍)して一(🍖)方(fāng )において町(🌏)(dīng )の人(🥧)々や官学崇拝者を見かえしてやりたい(🚺)ためだ(🕥)、野球の勝(shèng )敗(🐶)は一(🍆)小事だが、(🏻)こ(🌈)こ(🦋)で負(fù )ければわしの生徒はますま(🐢)す自(⭕)尊心(🍏)を失い肩(jiān )身を小さくする、(🛡)実(🆗)に一(📭)(yī(🌼) )大事件だ、なあ安(ān )場、今度(🍚)こそはだ、な(🗞)あおい、しっかりや(😇)って(🥒)くれ」
(🏾)光一はふと(📀)こう考え(🤷)ると目(mù )が熱(💪)くなった(⛄)、家庭(🔬)に楽しみがないから(😵)、(🚹)外に楽しみを(🛳)求めるのだ(💶)、活動、飲(yǐn )食店(diàn )、不良(liáng )少(🚥)女、遊びの友(🕥)達! かくてかれ(🎙)はなぐられ(📪)ねば(🤢)なら(♉)な(🚀)くなる(💾)。
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