「(💀)そうだそ(🙏)うだ」とみな(🤡)が賛(zàn )成した。
「おたがい(⌛)に全(quán )力を尽く(🔍)して技術を(🛳)戦わそうじゃないか、負け(📇)ても(❌)勝(🕦)っ(🌈)てもい(😾)い、(👷)敵となり味方(🚵)となってもよく戦(🌡)ってこ(🔘)そおたがいの本(běn )望だ(🚇)」
「そうだ(🐂)、金(😪)(jīn )があって時間(jiān )があって学(xué )問(🛍)するもの(🏡)は幸福だ(🔀)、わし(🌘)の塾(shú )じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかり(🤬)だ、同(🌃)じ土地に生まれ同じ年ごろであ(🍭)りな(😼)がら、ただ、金のた(🕝)めに甲こうは(🔷)意気揚(yáng )々よ(🕋)う(🔍)ようとし乙お(🦆)つは悄(🥗)(qiāo )然しょうぜんとする、こんな不(👐)公(gōng )平(🐕)な話はな(🌀)いのだ、いいか安場(chǎng )、そこでだ(🛀)、(💽)わしは生(🐘)徒共の(💑)肩身(shēn )を広く(🥞)さ(🐃)して(⤴)やりたい(🅰)、金(📚)ずく(🐴)で(👶)は(🔧)かなわな(🔶)い(♓)、かれらの学(🤱)校(📱)(xiào )は洋風の堂(táng )々た(💇)るもの(📿)だ、わしの塾じゅく(🚫)は壁(bì(⏪) )が落ち屋根(🐦)がもり畳たた(🤗)み(🦅)がぼ(👷)ろぼ(🕣)ろだ、生徒は町を歩(bù )くにいつも(🛰)小(😠)(xiǎo )さくなってし(🚊)ょぼしょぼして(✊)いる(📲)、だからせめて野球(😤)でもい(🕕)いから一遍いっぺん勝(shèng )たしてやりたい(💲)、実力のあるも(😄)のは(👽)貧(pín )富(⚡)にかかわらず優(🛺)勝者に(🚤)なれるものだということを(🌸)知(zhī )らしめ(🎸)たい、師範(👡)(fàn )生(🥅)(shēng )も中学(👑)生も(👈)黙々生もく(🥡)もく(🐰)せ(♓)いも(🐆)同(tó(🔺)ng )等のものである(⛺)と思わせたい、大手をふって町を歩く気にならせたい(⏩)、(⬇)だ(🛄)か(🐔)らどうしても今度は勝た(🅿)ねばな(🐡)らん、(🐓)わ(🔏)し(💹)もこの年になって、な(🙉)に(🚓)をくるし(🎴)んですっぱだかにな(🙆)って空あき地ちでバットを(🥖)ふり生徒等(🆔)を相手に遊んで(📪)いたかろう、(🕶)生(💧)(shēng )徒の自尊(zūn )心を養(yǎng )成(chéng )したい(🦇)ためだ(🗿)、(☔)そうして一方において町の(💂)人(rén )々や官(😫)学(🏷)(xué )崇(chóng )拝(bài )者(🕸)(zhě(🗒) )を見かえ(💸)し(🤤)てやりたいためだ、野球の(😫)勝敗は一小事(👇)だ(🦍)が(🚹)、こ(🏋)こで負(fù )けれ(🐝)ばわしの生徒(🖕)はますます自尊心(xīn )を失い肩(🏇)身(shēn )を小さ(💝)くする、(🍟)実(🤪)(shí )に(📧)一(🌌)大(🍽)事件だ(🌷)、なあ安(ā(⛷)n )場、今度こそはだ、なあ(🎯)お(🆙)い、しっかりやってく(💡)れ」(🤑)
「青木! 青木(mù )! フレイ(😦)フ(🔩)レイ」と善(shàn )兵衛(wèi )がど(🍱)な(🌝)る。
ふ(⚽)た(🎁)り(🍕)は一つの(🈺)さかず(📬)きを献(xiàn )酬けん(🔠)しゅうした。善兵衛(wèi )はいろいろ野球の(🐸)方法を(🌶)話したが(🐻)覚(jiào )平に(🕕)は(🅾)やは(🌮)りわ(🔗)からなかっ(🛃)た。
「(🎾)それはぼくもよくないと思(sī )う(🐎)、しかしそん(🎟)なことは忠(⏲)(zhōng )告(gào )ですむ(📱)ことだ、(🏖)一度(🌽)忠告(☕)して(⛪)きか(😕)なかったらそのときに第二の方法を(🔣)考(kǎ(🤗)o )えようじゃな(✴)いか(🌠)、ぼくは生(📜)蕃(fān )せ(🏺)いばんのことで(🈶)こりた、生蕃(fān )は決して悪(👹)いやつじゃなかっ(🔌)た(🚓)、だがあ(👯)のとき諸君がぼくに(🎌)同(tó(🔮)ng )情して生蕃を(🕹)根底からに(🍝)くんだ、そのため(📢)に彼は(📢)ふたたび学校へく(👩)ることができ(🍉)なくなった(🥥)、ぼくはいつもそれを思うと、われわれは(🥧)感情(qíng )に激げ(🚌)きしたため(🎞)に(🥂)ひとりの有為ゆ(🧔)う(🤴)いの青年を社会(🌬)から(🍖)葬ほ(🥞)う(🍧)むることにな(🐩)ったこ(🐚)と(🆒)が実に残(cán )念(👻)でたまらん、人を(🕊)罰するには慎重(🚄)(chóng )しん(🕑)ちょうに考えなければ(👤)ならん、そうじゃ(🆙)ないか(🍏)」
先生はひとりひとりにへそを押してみた。
「それ(🏵)じ(🧕)ゃだ(⏬)れが手(🛳)塚(🌛)に忠(⛸)告(gào )す(🥈)るか」(🌟)
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