と学(xué )士(🔨)は今(jīn )ま(🤶)でにない忸々なれなれしい調(🥅)子で話し(😤)掛けて、高(gā(💢)o )瀬(là(🔡)i )と一(🐘)(yī )緒に(🌦)石垣側わ(🤽)き(📧)の(🌜)段(😪)々を貧しい(🆓)裏町の方へ降りた。
「(🤛)高瀬(là(✨)i )さん、一体(🎃)貴方あなたはお幾つな(🐥)んですか(😺)――」(🖋)
学士は一番(fān )弱い弓をひいたが、熱心(xīn )でよ(🍒)く当るように(🐋)成(💹)った。的も自(zì )分で張っ(🤨)たのを持って来(🔔)て、(🌪)掛(guà )け替えに行った。
長(🕍)く(🈁)東(dō(🎺)ng )京(🌙)で年(📆)月を送って来た高(🗳)(gā(🤟)o )瀬には(🆘)、塾(😟)の周囲まわりだけ(🚲)でも(⛄)眼(yǎ(🚄)n )に(🤧)映(yì(😎)ng )るもの(🏇)が多(⛄)か(🅾)った。庭(tí(😼)ng )に(🏇)ある桜の(🧖)花は開いて見ると(🤷)八(🥄)重で、花束のように密集かたまった(➡)や(〰)つが(🐔)教室の窓に近(jìn )く咲(🎟)き乱(luàn )れ(🐕)た。濃い花の影(yǐng )は(⛩)休みの時間(jiā(🌠)n )に散(🥔)歩(bù )する教師等の顔(🚈)にも映(yì(🙎)ng )り、(🎽)建(jiàn )物の(🎁)白い(🖤)壁にも映(yì(🎨)ng )った。学生等は幹に隠れ、枝に(🚩)つかまり、まるで小(xiǎo )鳥(😘)(niǎo )かなん(🐶)どのようにその下を遊び廻って戯(🖱)(hū )れ(🍰)た。
「怒(nù )ってる――螫(shì )さすぞ螫(🎰)すぞ」
別荘(zhuāng )の入口に(📊)は(🈲)楼の名を彫った額も(🍔)掛(🈁)った。明るい(🖋)深い緑(🥑)葉(🤜)の(🐆)反(fǎn )射(shè(🎳) )は千曲(qǔ )川の見(⛄)(jià(🌅)n )え(❔)る座敷に満ちて、そこに集(👪)った湯上り(🐠)の連中の(🖼)顔にまで映った。一年に二度(🔋)ずつ黄(🛋)色くなる欄てすりの外(wài )の(📷)眺めは緑に調(dià(🤨)o )和して画(huà )のように見(jiàn )えた。先(xiā(😒)n )生(🤯)(shē(😝)ng )は(😲)茶を入れて皆(❤)な(❣)を款(📠)待もて(📬)な(🏻)しな(🍉)がら、青田の(🗣)時分(fèn )に聞える(🛢)非常に(🎭)沢(zé )山な蛙の(🚘)声、夕方に見(jiàn )える対(duì )岸の村落(🐯)(luò )の灯の色な(🔠)どを語(yǔ(♒) )り聞かせた。
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