「どんなふう(💂)だ(🉐)ね。」
遥(😙)拝が(😶)すむと(🚝)、おたがいの朝(♍)のあいさ(😇)つをかわし(💶)、そのあと、も(🍗)う一度(🤓)静(🚹)坐(👢)に入った。そし(🍉)て(🏳)、それが三分(fèn )も(⛔)つづ(📺)い(🧦)た(🏢)ころ、朝倉(cāng )先生は、自分(🥚)(fèn )も静坐瞑(😰)目め(🌼)いもくのま(🌄)ま、(🚺)おもむろにつぎのよ(📇)う(⏹)な(⌛)話をした。
「ええ(🦖)、でも(😊)、ま(🚣)だだれ(🙈)も起きた様(👆)子がないんです。」
(🗜)と、なま(🚡)返(🏟)事をして(🦈)眼をそらした。そして、そのまま、すぐそこを去り(📥)、(😡)塾長室(🔖)のほうに行っ(🥚)た。
「ぼ(🚇)くは、む(🕶)ろ(⏳)ん、いけ(⌛)な(🤕)いと思います。」
「なるほ(👹)ど。そうか。――しかし、大河にしちゃ惜(🏸)おし(🌾)かったね(📅)。おしまいごろにはかんしゃく(🐓)をおこしていたようだっ(🛡)たが。」
「(😽)板木(🐍)を打(dǎ )つのは、もうこ(🚾)れでお(🗨)しまいにしましょう。これで起きなけれ(⌚)ぼ、(🍢)ほっとく(➕)ほう(😗)が(📶)いいんです。」
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